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2016-2017学年福建省福州格致中学鼓山校区高二上学期期末模拟物理试题(word版附答案).docx
福州格致中学(鼓山校区)2016—2017学年度上学期期末模拟 高二物理(试卷满分 100 分,考试时间为 100 分钟)命题人:孟宇煌2016/12选择题(本题包括 16 小题。1-13 小题为单选,每小题给出的四个选项中,只有一个选项 是正确的,每题 3 分。14-16 小题为多选,有多个选项正确,全部选对的得 4 分,选对但不全的得 2 分,有选错的得 0 分。共计 51 分) 1.两个完全相同的小金属球(皆可视为点电荷),所带电荷量之比为 5:1,它们在相距一定距离时相互作用的吸引力为 F1 ,如果让它们充分接触后再放回各自原来的位置上,此时相互作用力变为 F2 ,则 F1 : F2 为 ()A.5:2B.5:6C.5:4D.5:92.在一个匀强电场中有 a、b 两点,相距为 d,电场强度为 E,把一个电量为 q 的正电荷由 a 点移到 b 点时,电场力对电荷做正功 W,以下说法正确的是( )A.该电荷在 b 点电势能较 a 点大B.a 点电势比 b 点电势低WUab ﹦C.a、b 两点电势差大小一定为 U=EdD.a、b 两点电势差大小为q3.已知点电荷 A 电量是点电荷 B 的 2 倍,则 A 对 B 作用力大小跟 B 对 A 作用力的比值为( ) A.2:1B.1:2C.1:1D.不一定4.图甲所示的电路中,电流表 A1 指针指满刻度,电流表 A2 的指针2指满刻度的31处;图乙中,A2 指针指满刻度,A1 指针指满刻度的处.已知 A1 的内阻为 0.45Ω,则 A2 的内阻为()3A. 0.1ΩB. 0.15ΩC. 0.3ΩD. 0.6Ω6.有三个用电器,分别为日光灯、电烙铁和电风扇,它们的额定电压和 额定功率均为“220 V,60 W”.现让它们在额定电压下工作相同时间, 产生的热量()A.日光灯最多B.电烙铁最多C.电风扇最多D.一样多 7.如图所示,电路两端的电压保持不变,当滑动变阻器的滑动触头P 向右移动时,三个灯泡的亮度变化情况是()A.L1 变亮,L2 和 L3 均变暗B.L1 变暗,L2 不能确定,L3 变暗C.L1 变暗,L2 和 L3 均变亮D.L1 和 L2 均变亮,L3 变暗 8.下列关于电场和磁场的说法中正确的是() A.电荷在电场中一定受到电场力的作用B.电场线和磁感线都是不封闭曲线 C.通电导线在磁场中一定受到磁场力的作用D.电场线和磁感线都是封闭曲线9.某同学画的表示磁场 B、电流 I 和安培力 F 相互关系的图如图所示,其中正确的是()10.有关洛伦兹力和安培力的描述正确的是() A.通电直导线处于匀强磁场中一定受到安培力的作用 B.安培力是大量运动电荷所受洛伦兹力的宏观表现 C.带电粒子在匀强磁场中运动受到洛伦兹力做正功 D.通电直导线在磁场中受到的安培力方向与磁场方向平行 11.关于电路中感应电动势的大小,下列说法正确的是() A.穿过电路的磁通量越大,感应电动势就越大 B.电路中磁通量的改变量越大,感应电动势就越大 C.电路中磁通量改变越快,感应电动势就越大 D.若电路中某时刻磁通量为零,则该时刻感应电流一定为零 12.关于带电粒子在匀强电场和匀强磁场中的运动,下列说法正确的是() A.带电粒子沿电场线射入,电场力对带电粒子做正功,粒子动能一定增加 B.带电粒子垂直电场线方向射入,电场力对带电粒子不做功、粒子动能不变 C.带电粒子沿磁感线方向射入,洛仑兹力对带电粒子做正功,粒子动能一定增加 D.不管带电粒子怎样射入磁场,洛仑兹力对带电粒子都不做功,粒子动能不变 13.根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是() A.增强引起感应电流的磁通量的变化B.与引起感应电流的磁场反向 C.阻碍引起感应电流的磁通量的变化D.与引起感应电流的磁场方向相同 14.如图所示,通电导线旁边同一平面有矩形线圈 abcd.则() A.若线圈向右平动,其中感应电流方向是 a→d→c→b B.若线圈竖直向下平动,无感应电流产生C.当线圈以 ab 边为轴转动的瞬间,其感应电流方向是 a→b→c→d D.当线圈向导线靠近时,无感应电流产生 15.如图所示,虚线所示的区域内有方向垂直纸面的匀强磁场,一束 速度大小各不相同的质子正对该区域的圆心 O 射入这个磁场。发现有 的质子在磁场里运动的时间长,有的较短,其中运动时间较长的质子()A.入射的速度一定较大B.在该磁场中运动路程一定较长C.在该 磁场中偏转的角度一定较大D.轨迹所对应的圆心角较大 16.如图所示,直导线处于足够大的磁场中,与磁感线成θ=30°角 导线中通过的电流为I,为了增大导线所受的安培力,可采取的办法是() A.增大电流 IB.增加直导线的长度 C.使导线在纸面内顺时针转 30°角 D.使导线在纸面内逆时针转 60°角二、实验(本题包括
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