第四节、电与热.ppt

第四节、电与热 中和一中：胡学军 一、电流的热效应 1.电流通过导体时，电能要转化成热，这个现象叫做电流的热效应。 2.电流还具有磁效应和化学效应 二、探究：电热与哪些因素有关 提出问题： 电流产生的热量Q跟哪些因素有关呢？ 猜想与假设： 1、可能与电阻有关； 2、可能与电流有关； 3、可能与通电时间有关。 设计实验（一） 1.将电阻R1与电阻R2串联（ R1＞R2）,并在R1、R2上等量的蜡块,通过观察蜡块熔化所用的时间长短进行比较. 2.探究电热与电流的关系： 设计实验（二） 在烧瓶甲乙两个相同的烧瓶中盛等量的煤油，温度计显示煤油的温度．烧瓶甲中是铜丝，电阻较小，烧瓶乙中是镍铬合金丝，电阻较大．两瓶中金属丝串联起来接到电源上．通电一定时间后，比较两瓶中煤油的温度变化． 焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 数学表达式：Q = I 2Rt 电热的利用 小　结： 1、电流通过导体时，电能转化为热的现象，叫电流的热效应。 典型题分析 １.（08北京）下列四种电器中，利用电流热效应工作的是（　） A、洗衣机　 B、录音机。　 C、电视机　 D、电饭锅。 2.(08宜昌)有些家用电器在使用过程中，温度过高会损坏电器。下列家用电器中要防止电热产生危害的是（ ） A．电饭煲 B．电热水器 C．电熨斗 D．电视机 3.（08海南）将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入220V的电路中，通电时间相同，电流通过它们产生的热量最多的是（ ） A．电烙铁 B．电视机 C．电风扇 D．一样多 4.（08山东滨州）小明仔细观察家中的电视机、电风扇、白炽灯和节能灯，发现它们上面都标有“220v 40w”的字样，若它们都在额定电压下工作相同的时间，则产生热量最多的是 Ａ．白炽灯　　Ｂ．节能灯　　 Ｃ．电风扇　　Ｄ．电视机 * * 思考：为什么电热丝热的发红，而导线却几乎不发热？发热的多少与什么因素有关？ R1 R2 探究电热与电阻的关系：电流一定，通电时间相同，观察到R1上的蜡块先熔化。 实验结论：电流一定，通电时间相同，电热与电阻成正比。 R1 R1 如图所示的电路，在R1上放相同的蜡块，观察 蜡块的熔化。 实验结论：电阻与通电时间一定，电热与电流的关系是：电流越大电热月多。 I1 I2 条件： 现象： 结论： 等量煤油，电流相同,时间相同 乙瓶中温度上升的多 电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。 条件： 通电时间相同，电阻相同 现象： 电流大时，温度上升多 结论： 在通电时间一定、电阻相同时，通过的电流越大，产生的热量越多。 结论：在电阻相同，通过电流相同，通电时间越长，产生热越多。 电热的防止 2、焦耳定律：Q=I2Rt 3、利用电流热效应来工作的用电器叫电热器， 电热器的发热体：电阻大、熔点大。 4、要从通风、散热等角度来有效地防止电热的 危害。 5.（08江苏连云港）如图是 “探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计。请回答下列问题： （1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过 ▲ 反映出来的； （2）采用这种连接方式的目的是 ▲ 。 6.（08江苏南京）为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图23所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度． (1)实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制 相同； (2)绐图中的装置通电一段时间后，切断电源．根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及双察到的 ，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系． 7.（08江苏扬州）在“探究影响电流热效应的因素”活动中,海洋同学为了研究通电导体电阻的大小对产生热量多少的影响,设计的正确方案是:选择两个阻值 (相等/不等)的电阻丝，控制通过两个电阻丝的电流 （相等/不等），通电时间相等，比较产生热量多少。于是他找来两段材料、粗细相同，长短不同的电阻丝分别绕制成两个外形相同，长度不同的电阻圈串联在电路中，同时将火材棒分别插入两个电阻圈中，如图18所示，他想通过火材被点燃的先后来比较产生热量多少。当电路接通后，他发现两根火材几乎同时被点燃，于是得到电阻大小对产生热量多少没有影响的结论。