通州区兴仁中学初三化学组主备徐秋雯审核王霞课型新授课11.doc

课题1 燃烧和灭火 【学习目标】 1、知道燃烧的条件，灭火的原理和方法； 2、了解常用的灭火器的原理和适用范围； 3、了解易燃物和易爆物的安全知识。 【预学指导】阅读书本128-133页完成预习导学部分 【学习过程】 一、预习导学 1、写出红磷燃烧的化学方程式_____ _______________，说明红磷具有 性，若不给红磷加热，常温下它能燃烧吗？ 。由此，你能感受燃烧需要哪些条件吗？ 2、通常情况下，燃烧是 与_______发生的一种_______、_______的剧烈的___________。因此燃烧需要三个条件：①____________和②_____________和③ 。 3、根据燃烧的条件推出灭火的方法是① ， ② ，③ 。 4、常见的灭火器有_______________、_________________、__________________。 5、可燃物在 从而引起爆炸。 6、除像氢气、 、 以及家庭用的 、 或 等可燃性气体遇火易爆外, 、 等粉尘也能爆炸。 7、可燃物与氧气的_____________越大，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有______________字样或图标，因为这些地方的空气中常混有 ，它们遇到 ，就会发生 。 二、课堂研习 研习一：认识燃烧 提供物品：纸片、石子，木炭、棉布、火柴、镊子，酒精灯。 做一做：哪些物质可以燃烧？ 想一想：这些燃烧反应有什么共同点？ 说一说：纸片和木炭哪个更容易点燃？ 小结：燃烧的定义（预习导学2） 研习二：探究燃烧的条件 1.【实验7-1】观察实验完成表格 资料：白磷在40℃就会自燃，红磷240℃才会燃烧 现象与思考 燃烧条件（对比） 实验中的可燃物有 铜片上的白磷 ，铜片上的红磷 铜片上的白磷 ，热水中的白磷 小结：燃烧的条件 、 、 ；三个条件 。 2. 结合燃烧的条件，解决以下问题： ①怎样让红磷燃烧起来？ ②怎样让热水里的白磷燃烧起来？ [学以致用] 2000年悉尼奥运会曾实现过水下传递火炬，你认为是如何做到的？ 研习三：灭火的方法和原理 1.【小组合作探究】请你用不同的方法将蜡烛熄灭，并解释蜡烛为什么熄灭了？ 提供物品： 蜡烛、火柴、 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、稀盐酸、碳酸钠等。 方法 可燃物 与氧气接触 温度达着火点 1 2 3 4 5 6 小结：灭火的原理 、 、 ；三个条件 。 2.认识常见的灭火器 [学以致用] 1.试分析下列灭火的原理： （1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭； （2）堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭； （3）扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。 2.遇到这些情况怎么办？利用了什么灭火原理？ （1）做完饭后，将液化石油气灶火焰熄灭； （2）做实验时酒精在桌面燃烧起来； （3）由于吸烟，不慎引燃被褥； （4）电线短路老化而起火。 研习四：易燃物和易爆物的安全知识（预习导学5-7） 爆炸的定义 相关图标 注意事项 【我的收获】 五、巩固拓展 1. 一场大火往往由一个的烟头引起，烟头在火灾发生中所起的作用是 （ ） A．提供可燃物 B．使可燃物的温度达到着火点 C．提供氧气 D．降低可燃物的着火点 2.“火立熄”是一种新型灭火用品．它接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．其灭火原理是 （　　） A．清除可燃物 B．使可燃物与