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《谁是最值得尊敬的人》教学设计 课题 6、《谁是最值得尊敬的人》 课型 新授课 课时安排 第一课时 教 学 目 标 知识与技能： 1、知道社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者受到人民的尊重。 2、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者 过程与方法 学会做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。 情感 、态度 、价值观： 懂得劳动最光荣，劳动者是最值得尊敬的人，劳动没有贵贱之分。 教 学 重 点 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者应受到尊重。 教 学 难 点 能从内心真正激发对普通劳动者的尊敬。 课前准备 （布置预习准备及多媒体等） 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 过程 教 师 活动 学生学习活动 一、情景导入（4） 同学们，我们今天的生活幸福吗？（学生回答）让我们走进这美好的生活，（出示课件）这美好生活的背后谁是最值得尊敬的人。（板书课题）今天这节课我们一起来探讨这个问题。那这些美好的生活是谁创造的？（劳动者） 二、感悟劳动者创造了美好的生活（10） 1、在我们生活中有都有哪些职业的劳动者呢？让我们一起看大屏幕（播放图片）除了这些,你们还认识哪些从事体力或脑力的职业呢? ２、据统计，全社会有4000多种不同的职业，正是有了他们辛勤劳动，才有了我们美好的生活。在众多的劳动者中，有这样一群人，特别值得我们关注。他们背井离乡，让我们一起走进他们的生活，聆听他们的心声吧！（播放建筑工的故事） ３、听了这个故事以后，你们有什么感受呢？（学生回答） ４、你们身边的大人或自己的父母有没有外出打工的？那你有什么话想对他们说吗？今后你打算怎样做？ ５、小结：是啊，他们从事的是最累最苦的体力劳动，正因为他们的付出，我们才有如此幸福的生活，所以我们要尊敬他们。 三、讨论交流，体会各个行业的重要性13 1、那我们的幸福生活，还离不开哪些人的辛勤劳动呢？ 2、是啊，我们的幸福生活离不开各行各业的劳动者。那同学们想一想：假如这些行业，大家都不去从事，我们的生活会出现怎样的情形呢？ 说话：假如校园里无人打扫， ；假如学校食堂无人煮饭， ； 假如 ， 。 3、小结：同学们说的都很好，正因为因此，不管从事什么职业，凡是对国家、对社会有所贡献的人，都应该尊敬和爱戴他们。 4、假如没有他们其中的一种职业，会出现哪些情况，我们一起来看一下图片？（图片展示） 2