《飞向月球》第一课时.docVIP

课 题： 飞向月球（1） 主备人： 课时：10 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、认字9个，写字5个，理解 “训练有素、小心翼翼、心驰神往、径直、失重、缘故、联络、登月”等词语。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 认字9个，写字5个，理解新词语并会运用。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入新课、 激发兴趣 二、出示目标 三、自主学习 我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有漂亮的嫦娥仙子。那么，作为天体的月球上面究竟有些什么?它是什么样儿的呢?大家想知道吗?今天这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗? 板书课题：飞向月球 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。 2、认字9个，写字5个，理解 “训练有素、小心翼翼、心驰神往、径直、失重、缘故、联络、登月”等词语。 学习提示： 1、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的句子。  2、读一读 训练有素、小心翼翼、心驰神往、径直、失重、缘故、联络、登月”等词语。 3、再读课文，把课文读熟读通顺。 1、 认真倾听， 提高学习的积极性 2、齐读课题，书空题目， 大胆质疑提问 预设：（谁飞向月球？ 怎样登上月球？登月的过程中，有哪些令你感兴趣的事？等） 学生齐读目标， 明确学习任务 1、读课文 ，划出不理解的词语 训练有素、小心翼翼、心驰神往、 径直、失重、缘故、联络 2、随时圈画 3、可能遇到的难点问题： 不会读的：联络、心驰神往、： 读不懂的：第4自然段 4、反复读难读的段落 四、合作交流 展示汇报 五、当堂训练 4、自己试着讲述课文的主要内容 登月时间：———————— 航天员是：———————— 记叙顺序：———————— 交流重点 讲述课文的主要内容 课文介绍了人类在——（时间）第——次登月球的经历，按照“——————————”的顺序记叙 。 1、朗读课文第4自然段 2、积累名言： 这是我个人的一小步，却是人类卖出的一大步。 ——阿姆斯特朗 5、根据老师的提示来概括 可以用课文中的句子来说 还可以用自己的话来说 （记叙顺序提示：1、升空——途中——在月球上 2、记录员做好记录。） 对于别人的看法要认真倾听，实施纠正、补充。 1、抓重点词语，把要背的内容串连起来； 2、先部分，后整体，一段一段背诵； 3、积累名言。 板书设计 飞向月球 开始奔赴月球的旅行 飞往月球的途中 登上月球和月球的真实情况 课后反思