2、再见了，北京！.docVIP

实验小学 二?年级 ??高效课堂导学案 总第（ ?）课时 课 ?题 ? 主备人 ? 辅备人 ? 课 ?型 ? 课 ?时 ? 时间 ? 执教人 ? 学习 三维 目标 ? 学习 重点 ? 学习 难点 ? 课前 准备 ? 学 ???习 ???过 ???程 环 节 个性设计（个体定案） 课后反思 预 习 案 自主 学习 ?1、奥运会的会旗是（）。 2、北京奥运会的主会场是“（）”。 3、奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 4.2008年北京奥运会相关资料. 查阅奥运相关知识。 ? 探 究 案 一、情景导入 1、播放视频歌曲《我和你》，师：听到这首歌，你想到了什么？ 　 2、出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读） 3、奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。 二、检查自读情况 1、教学生字词 A指名读:注意“京，名，场，朋”是后鼻音。 B、需要重点理解的词语：北京时间：我国的标准时。 五环旗（课件展示）：奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。 　 2、指导读好长句子，注意停顿： A 在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。 　B 他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京； 　C 如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空 写字指导 1、须按笔顺描红的三个字 　　　　　　　　　　　　 2、其他着重要讲的描红的字。 　　　　　 　　　　　 3、描红，教师巡视，相机指导。? 学生交流.感受奥运氛围 理解鸟巢的实际含义 仔细地读一读第2课，把字音读准了。用——画出生字，~~~画出二类字。 读好长句子。 积累识字方法。 ? 达 标 案 检测 延伸 学习了礼花四起这个词，我想到了这些词（ ） 提取积累的词语：五颜六色 五彩斑斓 五光十色 形态各异等 ? 板 书 设 计 ? 实验小学 二年级 ???高效课堂导学案 总第（ ???）课时 课 ?题 ? 主备人 ? 辅备人 ? 课 ?型 ? 课 ?时 ? 时间 ? 执教人 ? 学习 三维 目标 ? 学习 重点 ?体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。 学习 难点 ? 课前 准备 ?课件：闭幕式盛况图片、视频 学 ???习 ???过 ???程 环 节 个性设计（个体定案） 课后反思 预 习 案 自主 学习 （一）继续读课文，感受奥运盛况，勾出相关语句。? （二）北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众有什么表现？ 感受奥运会盛况。 ? 探 究 案 ?出示第一自然段的一二两句，指名朗读。 读课文，解决问题 北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。 3、带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。 4、引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？代表了奥运会，代表了中国。奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”——没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。看出北京奥运会办得怎么样？ 师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。 师：一家人就要分离了，怎能不带着—— 师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了—— 师：人们在心中默念，指课题： 1、读二段 2、叙述看到的和感受到的 3、理解“礼花四起”“绚烂”“如同”读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。 理解“不分肤色，不分年龄“： 5、读第二句，感受人们狂欢时的激动、开心、兴奋。 6、读第三句，理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。 　　　　　　　　　　　　　　　 7、生读文中歌词。 理解世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。 　　　　　　　　　　　 8、理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。 　　　　　 生理解：因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。 齐读课文。 生观察并总结 1、机：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插，最后一画的名称是横折弯钩。 2、场：共六画，左右结构。左窄右宽，还要注意左右穿插。重点要记住右边的笔画，右边的第一个笔画是横折折钩，第二笔和第三笔都是撇。 思考：知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天） 学生观看“舷梯”视频，。 （1）说一说：看