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《专业快题设计》 课程教学大纲 课程编号：19C93 制定单位：旅游与城市管理学院 制 定 人（执笔人）：汤移平 审 核 人：吴光东 制定（或修订）时间：2013年8月15日 江西财经大学教务处 《专业快题设计》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2011年城市规划本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 专业快题设计 课程代码 19C93 课程性质 专业课 先修课程 必修 总学时数 48 周学时数 4 开课院系 工程管理与城市规划系 任课教师 汤移平 编 写 人 汤移平 编写时间 2013.8.15 课程负责人 李明 大纲主审人 李明 使用教材 《规划快题设计作品集》王耀武，郭雁。同济大学出版社，2009.4 教学参考资料 《建筑钢笔画》夏克梁，清华大学出版社 2007.10 《表现技法》 刘铁军、杨冬江，中国建筑工业出版社 2006.10 《马克笔的景观世界》 陈伟 东南大学出版社 2005.6 课程教学目的 本实验课程是针对城市规划专业设置的课程，是规划专业需要了解和掌握得内容。目的是通过对规划快题表达进行训练，通过理论和实践教学，培养学生手绘表现动手能力。 课程教学要求 课堂讲述和学生作业实践相结合，以及图片与幻灯的结合共同使用 本课程的重点和难点 本课程的重点是城市规划方案的创作， 难点是总体规划图的透视表现 课程考试 随堂考核，即通过平时作业对学生进行全面的测试 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 1 规划设计快题 48 合 计 48 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 规划效果图的绘制 【教学目的】 本课程的主要 规划的前期构思； 规划方案的表达； 规划效果图的绘制过程应注意的问题一、什么是“快速设计” 快速设计，就是在较短的时间内进行设计，并提交相对完整的设计成果（平立剖、效果图等设计成果较为齐全），能够看出设计的总体构思，以及对一些关键问题的思考，同时也表现出设计人的阐述和表达能力。测验类快速设计的时间一般有3小时、6小时、8小时等。 当前的研究生考试、招聘考试多采用6小时快设。 我们的快速设计课也是针对上述考试来安排的。对那些既不考研或考研初试不考快设，又已经落实了工作的同学，快速设计课暂时没有应急的作用。那么，通过两周的强化训练，达到“参与过程”的效果。既然参与了，对设计表达方面的认识应该会有所加深二、基本的评价标准 摆在我们面前的问题是，6小时的时间我们能做些什么？该怎么做？ 先讲讲看图的情况。 评阅人首先会将所有的图并列铺排在一起，进行总体浏览，并将所有的作业大致分为三档：良好、一般和不及格的，比例大致是2：3：5。也就是说，一半左右的作业在很短的时间里就已经被淘汰了，而且没有“起死回生”的可能性。象伍重的悉尼歌剧院那种已经被扔进垃圾堆又拣回来被选中的情况不可能在这里发生。 接下来，再经过比较，挑出一部分可评为“良好”的作业，余下的被归入“一般”。 在“良好”当中特别出类拔萃的被定为“优秀”，这个比例比较小，一般也就是评出3、5份。 从看图的步骤我们看出这样几个要点： 每张图被关注的时间短：长不过1、2分钟，短的可能只有几秒中。所以，不“抓人”的作业首先就会被淘汰。后面我们再分析，一幅图怎样“抓人”？ 所有的作业是被对比着评价的：就是说每份作业都不是被孤立的评价的，如果不能在别人作业的包围中突出出来，也很可能被淘汰。需要注意的是，突出要有度，把优点突出出来当然没问题，把缺点突出出来就很危险了。因此，我们说，突出是必须的，但必须突出好的方面。 我们总结一下最容易被第一轮淘汰的作业：苍白、杂乱、构图失调、粗糙、严重缺图、严重违规，等等。 苍白，就是图面过于平淡、暗淡，好象没画什么内容一样。用笔过轻、过细（不是细致的细，而是粗细的细），缺乏力度。用铅笔画图常常会出现这样的问题。 杂乱，画面潦草、混乱，乱修乱补。 构图失调，主要是排版问题，过挤或过松，留白（空白）过多。 粗糙：给人不会画图的感觉。 严重缺图：缺失了任务书所要求的图和其他内容。 严重违规：图纸规格与题目要求不符，大大小小，规格不统一。图纸比例与任务书要求不符（要求画1：100的图，画成1：200）。不按要求落款，出现与设计内容不相符的特殊记号或奇怪符号。规定不能写姓名的写了姓名，写了视同作弊。其他：我们再看看，题目中为什么要求“将个人学籍号写于图纸右上角不大于9×5cm（宽×高）的方框内”？其实这是为了密封阅卷的要求。这个尺寸刚好是一张普通名片的尺寸，我看图的时候，就用一张名片将同学的学籍号盖