九年级第十课第四框题《拥抱美好未来》课件ppt.pptVIP

* 现在要抓好学校学习,以后要搞好终身学习. * 希望大家毕业以后做到终身学习,去开拓美好的未来,实现自己的理想. 第十课 第十课 第 四 框 你从图表中获取了哪些信息？ 知识更新周期缩短，不会学习的人是文盲。 一、迎接社会新挑战 1．新世纪，新特点 ●终身学习的时代，开发人类自身资源、 潜能、价值的时代。 ●知识更新快，信息化特征明显 适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”）需要具备那些素质? 2．21世纪对人才的要求 （1）创新精神 （2）团队精神 （3）养成终身学习的习惯 请问：你想象中的集体照应该是怎样的造型？ 请联系自己的学习、生活实际举例。 创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新 。 才智比拼 谈谈我的创意（晒晒我的作品） (1)创新精神： ①意义： ◎创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力； ◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 ◎培养自主探究的学习能力； ◎拓宽思维，多角度思考问题； ◎敢于质疑，善于质疑； ◎敢于向传统挑战、向权威挑战； ◎提高观察能力和创造性思维； ◎培养动手能力，勤于实践。 怎样培养创新精神？ ② 王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？ 获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很难有大的成就。 团队精神展示： 我们发挥班级团队作用的表现： 出板报 艺体周 足球联赛 合作学习 …… 　　 　　 　　 具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 ①意义： 怎样培养团队精神？ ② （2）团队精神 ◎在学习中互相帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。 情境分析：《应聘》 两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。 总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？ 故事续写： 如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头： 小张听从总裁的忠告自学了与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断……三个月后……几年后他…… ；公司…… 小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按步就班地上着班，虽没有什么差错；但三个月后……几年后…… 由于知识老化加速，在人的一生中，大学获得需用知识的10%左右，而其余90%都要在工作中不断学习才能取得，因此传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，那种结束学校教育，找到工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。 （3）终身学习 持续发展 ① 终身学习的意义 ◎终身学习是社会发展的必然要求 ◎终身学习是个人可持续发展的要求 小调查：你的长辈们在学些什么？ 一次充电，终身放电的时代已经一去不复返了。“培训”、“进修”、“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚和流行名词…… 终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。 思考： 许多在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗？ 我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。 珍惜在校学习的机会，学会学习，为将来的学习、工作、生活奠基。把握今天，才能开创美好的未来！ （3）终身学习 持续发展 ① 终身学习的意义 ◎终身学习是社会发展的必然要求 ◎终身学习是个人可持续发展的要求 ②终身学习对中学生的要求 ◎要求我们珍惜在学校学习的机会； ◎初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。 谈一谈： 学了这节课你有什么收获？ 课后作业：填写未来计划九宫格 学业 事业 家庭 休闲 想想十年后的自己 道德品质 人际交往 终身学习 创新培养 同学们，具备了终身学习的观念和能力；拥有创新、团队精神和新世纪所要求的各