《归园田居（其三）》课件.pptxVIP

陶渊明 望着这个熟悉的名字，我不禁想起——归园田居(其三)陶渊明象河乡中心学校张柳学习目标：1 、读准字音，读出节奏，读出感情。会借助注释与工具书解决词义，了解诗的内容。2、能品味诗歌的意境美和语言美，体会诗人表达的思想感情。3、背诵并默写全诗。走近陶渊明： 陶渊明（365--427），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称“靖节先生”。自号“五柳先生” ，浔阳柴桑人（今江西九江） 。生于东晋末期一个没落的官僚地主家庭。他的祖父、父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明这一代，家境早已败落。因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗黑暗，他热爱纯净的大自然，他自29岁入仕，做过祭酒，参军一类的小官，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。陶渊明的这次辞官回家是最后一次，从此再也没有出仕。 听录音，听准音，听清节奏，听出感情。读准音，读顺畅，读出节拍，读出韵味。归园田居（其三） 陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。huìhèzhǎng解释词义：1. 归园田居：2. 晨兴：3. 理：4. 荒秽：5. 带月：6. 荷锄：7. 道狭：8. 沾：9. 但使：10.愿无违：回到田园家乡居住。早晨起来。 清理、消除。野草。 顶着月亮。 扛着锄头。 道路狭窄。 沾湿。 只要。不违反自己的意愿。看图说故事种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，陶居带月荷锄归。道狭草木长，陶居夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。明白了诗的内容，谁能用4字短语概括每两句的内容：1、2句：3、4句：5、6句：7、8句：南山种豆整天劳作夜归情景表明意愿 再读古诗，小组合作完成以下问题：1，这首诗写的是哪个季节的生活情形？（从哪些词语中能看出？从诗中圈出这些词。）2，诗人在田间干什么呢？他的豆苗长得如何？(从哪个字可以看出？）他干了多长时间？（从哪句诗可以看出？）3，陶渊明归隐田园后，他快乐吗？诗中“但使愿无违”的“愿”是什么意思？从“种豆”“草盛”“夕露”看出是农历三四月即春末夏初。2，诗人在田间干什么呢？他的豆苗长得如何？(从哪个字可以看出？）他干了多长时间？（从哪句诗可以看出？）种豆、锄草。豆苗长得稀疏。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。说明诗人不善_____，此时他很____。劳作无奈3，陶渊明归隐田园后，他快乐吗？诗中“但使愿无违”的“愿”是什么意思？愿：愿望，心愿。 那陶渊明到底有着怎样的心愿呢？官场“少无适俗韵，性本爱丘山。”“误落尘网中，一去三十年。”“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”“久在樊笼里，复得返自然。” 注：诗人将官场说成“樊笼” ——陶渊明这是全诗的主旨所在，道出了诗人的心声：要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。但使愿无违 全诗的主旨： 这首诗写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世俗同流合污。暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗、社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸、安贫乐道、淡泊名利的精神品质。 陶渊明的《归园田居》共五首，其一是其三很好的注释，同学们和第三首对比读一读，体会作者的感情。拓展 归园田居（其一）适：适应，迎合。韵：气质，本性。少无适俗韵， 性本爱丘山。误入尘网中， 一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际， 守拙归园田。方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依：轻柔缓慢地上升。墟：集市。自然：既可理解为自然界，又可理解为田园生活。看谁背的快课后作业1，背诵和默写《归园田居（其三）》。2，朗读《归园田居》 组诗。