八年级物理下册总复习(上海科技出版社).docVIP

八年级物理下册总复习 力 ? 力的概念 力是物体之间的相互作用 ????（1）任一个力都有受力物体和施力物体、没有受力物体（或施力物体）的力是不存在的，力不能离开物体而独立存在，“作用”是相互的； ????（2）力的国际单位制单位是牛顿，符号是N。 ????2、力的图示 用一有方向的线段把力的三要素（大小、方向和作用点）表示出来的方法。 ????在图中必须明确力的大小标度（用多少毫米表示多少牛顿的力）、方向、大小、作用点。在画力的图示时，同学们常常由于粗心漏了选标度或标刻度而使力的图示不规范。在学习物理时，一开始就要养成考虑问题细心周到，处理问题谨慎等良好习惯。 ????3、力的分类（力学中） ???? ????说明： ????（1）不同性质的力，其效果可能相同。如重力和弹力，都可为动力，也可为阻力。 ????（2）同一个力按性质命名只有一个名称，按效果命名则可有不同的名称。如马拉车的力按性质命名只能叫弹力，按效果命名则可叫拉力，也可叫动力。 ????（3）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。如物体的重力在上升时为阻力，在物体下降时为动力。 ????（4）要特别注意的是今后在受力分析时，只分析根据性质来命名的力，而不分析根据效果命名的力。 二、三种常见的力 ????1、重力 ????（1）重力的产生：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的施力物体是地球； ????（2）重力的方向竖直向下，竖直方向就是与水平面垂直的方向，而不要将竖直方向说成指向地心的方向，也不能不加条件地说成是垂直方向； ????（3）重力的大小：G=mg（在地球表面附近，g取值通常为9.8N/kg）； ????（4）重心（重力的作用点）：重力作用在物体的各个部分，从效果上看，跟作用在某一点是等效的，这个点相当于整个物体重力的作用点——物体的重心。 ????2、弹力 ????（1）形变 ????物体在力的作用下发生的形状或体积的改变，常见的有伸长、压缩、弯曲、扭转。 ????（2）弹力、发生形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体所产生的作用力。 ????弹力的产生条件：物体直接接触且发生形变。 ????相互接触物体是否存在弹力的判断方法：判别物体是否产生形变，这种方法适用于形变明显情况，如弹簧；如果物体存在微小形变，不易判断，这时可用假设法进行判定，即假设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合题意（如静止），如果符合，说明不存在弹力，反之存在弹力； ????弹力的方向：和物体形变方向相反或者说和使物体发生形变的外力方向相反； ????弹力的作用点：作用在物体的接触面。 ????3、摩擦力 ????（1）滑动摩擦力 ????定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。 ????产生条件：两物体接触且挤压，即存在压力。接触面不光滑。两物体在接触面间发生相对滑动。 ????方向：与接触面相切，跟物体相对滑动方向相反。 ????大小：滑动摩擦力跟正压力成正比，也就是跟一个物体另一个物体表面的垂直作用力成正比， ，其中μ为动摩擦因数，取决于两物体的材料和接触面的粗糙程度，它是两个力的比值，因此没有单位，是接触面间的正压力，并不总等于物体的重力。 ????作用点：在两物体的接触面上（作用在受摩擦力的物体上）。 ???? ?　　1．压力： ?　　⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ?　　⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ?　　⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ?　　⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ? G ????????G? ??????F+G ????G – F ???????F-G ??????F ? 　　2．研究影响压力作用效果因素的实验： ?　　⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 ?　　3．压强： ?　　⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ?　　⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ?　　⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S；米2（m2）。 ?　　A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 ?　　B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=ρgh。 ?　　⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0．5Pa。成人站立时对地面的