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4.3 角 第四章 几何图形初步 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上（RJ） 教学课件 4.3.1 角 学习目标 1.理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法.(重点） 2.会正确使用量角器，认识角的单位. 3.会进行度、分、秒的简单换算.（难点） 导入新课 情境引入 观察下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？ 讲授新课 角的定义及表示方法 一 两条射线 公共端点 有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角 从你刚画的这些不同的图形中，能归纳出它们的共同特点吗？尝试去描述一下角是由什么组成的图形？ 议一议 结论： 角的顶点 角的边 练一练 判断下列哪些图形是角 (√) (√) (√) （×） 1.用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间.如：∠ABC或∠CBA 2.用角的顶点表示.如∠B 3.用一个数字表示. 如∠1 4.用小写希腊字母表示.如∠α 角的表示方法 α 提示2：用数字或希腊字母表示角一定要在图形中用角弧标出. 提示1:当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示． 练一练 1.图中有　　个角，你能把它们表示出来吗？ 1 2.将图中的角用不同方法表示出来并填写下表 3 3 ∠1 ∠3 ∠4 ∠ABC ∠ACB 2 1 3 4 B A D C E 5 ∠BCE ∠5 ∠BAC ∠BAD ∠2 图中有∠O吗？ 角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转所形成的图形. 始边 终边 O A B O A 顶点 （B） 射线OA绕点O旋转 当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时，形成平角. 继续旋转，OB和OA重合时，形成周角. 在不做特别说明的情况下，我们说的角都指不大于平角的角 O B A O B 下列说法正确的是（ ） A.平角是一条直线 B.一条射线是一个周角 C.两条射线组成的图形叫做角 D.两边成一直线的角是平角 D 做一做 角的度量 二 度，分，秒 1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′ 1′的60分之一为1秒，记作“1″”，即1′＝60″ 角的度量工具： 量角器 角的度量单位： 360 180 1周角＝　　　°； 1平角＝　　　°. 怎么知道这个角的大小？ 例 度分秒的互化 ⑴ 57.32?= ? ′ ″ ; ⑵ 17°6′36″= ° ; 典例精析 解析:57.32?=57?+0.32×60′ =57?+19.2′ =57?19′+0.2×60″ =57?19′12″ 解析:17°6′36″=17°+6′+(36/60)′ =17°+6.6′ =17?+(6.6/60)° =17.11? 按1°＝60′，1′＝60″先把度化成分，再把分化成秒 (小数化整数) 按1″＝(1/60)′，1′＝(1/60)°先把秒化成分，再把分化成度(整数化小数) 300 1800 38 9 0.6 0.01 38.25 5°＝　　　′＝　 　　″； 38.15°＝　　　°　　　′； 36″＝　　　′=　　　° 38°15′＝　　　　° 练一练 当堂练习 1.判断题 （1）直线是一个平角 （ ） （2）如图，点P不在∠AOB的内部 （ ） A O B · P A B C · · D E （3）如图（2）， ∠ABC与∠DBE是同一个角（ ） × × √ 2.下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的图形叫角 D 3.(1)如图∠AOB内部画1条射线，问图中一共有多少个角？如果是画2条、3条呢？ (2)∠AOB内部画99条射线，问图中一共有多少个角？如果是（n－1）条呢？ A O B 答案：(1)3个，6个，10个；(2)(1+2+3+…+n)个. 课堂小结 1.角的定义一: 有公共端点的两条射线组成的图形 叫做角，这个公共端点叫做角的顶点，这 两条射线叫做角的边. 2.角的定义二： 角可以看成是一条射线绕