构建高校体育网球课程体系的思考.PDFVIP

维普资讯 构建高校体育网球课程体系的思考 ConsiderationonConstructingTennisCurriculum System inUniversity 王文芹 WANG Wen——qin 摘 要：采用文献资料法、专家访谈法、调查访 问法等多种研究方法，以人本主义为课程理念，从 网球课 程的目标体系入手，构建适合普通高校实情的网球课程体系。 关键词：大学；网球；课程 ；体系 Abstract：Throughusingthemehtodofliterature，expertinterviewandinvestigation，nadbasedontargetsystem oftenniscurriculum ，thispaperputsforwardthatsuitabletenniscurriculum system shouldbeconstructed． Keywords：university；tennis；curriculum ；system 中图分类号：G845．2 文献标识码：A 文章编号：1005—0256(2007)11—0115—2 体育课程是指为实现学校体育 目标而规定的体育内容、体 2 构建网球课程体系的理念 育教学时限、体育课、课外体育活动和课余训练。20世纪 70 构建的网球课程体系的理念是 “人本主义”课程理念 ，人 年代美国提出了课程改革的主导动向是 “人本主义”，这种理 本主义课程的本质体现在两方面：一是由 “学科结构”向 “学习 论的核心是 “学生中心的学校”和 “学习者中心的课程”，并成 结构”的方向转移，二是由关心技能或体力发展向关心技能、 为代表世界发展趋势的新的课程理论。目前 ，世界各国的体育 情感协调发展的方向转移。“学科结构”是强调学科 自身的逻 课程正改变传统的 “学科 自身为中心来设计课程”的观念 ，沿 辑与规律 ，忽视了学生 的身心特点与 自主需求 ，把体育内容设 着人本主义课程理念的方向发展，其课程的内部结构正在不断 计为由各种项 目构成的，全体必须学习统一规范要求的课程结 的得到完善。 构。而 “学习结构”则考虑了学生的身心特点和个体发展的需 网球课程是近年来高校体育课程改革的产物，它一走进 要，把体育内容设计为有多种项 目组成，同时又可供学生和教 校园就受到了大学生的青睐，它以其高雅、时尚特有的魅力成 师选择，即强调知识技能与身体发展，又重视心理与社会适应 为大学生首选的健身项 目。然而，笔者在调查中，发现存在的 的灵活的课程结构。同时教师的作用也发生了巨大改变，由体 问题是：部分学校没有明确的教学大纲和配套教材，一些学校 育课程的被动执行者向课程的主动参与者和创造者转变，由知 的网球课程尚无完整的教学体系，教学 目标不明确，教学内容 识的复制技术技能的传习者 向学生体育创新能力的培养者转 单一，教学形式枯燥，教学评价采用单纯的技术评分制 ，过于依 变，由学生课程成绩的裁判者向学生兴趣、爱好的培养者和学 赖教师的主观认定，不能全面的检查、评定学生的学习效果。 习方法的引导者转变 ，由体育课程的统一和求同向尊重多元和 可见，目前的网球课程体系正是 “学科中心论”的完全体现，因 个性差异转变，由体育课程的预定性和封闭性向课程的生成性 此，在新世纪以 “人本主义”为课程理念，形成和建立完善 的高 和开放性转变，这也是与 《纲要》的精神相一致的。 校网球课程体系，实现教学内容、教学评价等多方面的不断深 3 高校网球课程体系的构建 化，使它更贴近学生和教师实际，适应市场和形势的需要，是新 3．1 网球课程 目标体系 世纪高校体育课程