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* “疯狂”英语课堂 ——如何让孩子开口说英语 店口一小 顾燕荣 摘要：小学是学生学习英语的启蒙阶段,其最终目的就是培养学生用英语进行交际的能力。可是在实际的学习、生活中学生能真正使用英语进行交际的却不多,。作为英语教学第一线的工作者，通过教学实践的不断摸索，我越来越坚定地认为“开口说”是英语素质教育的核心动力。 ?一、 良好的英语氛围，让学生想说英语 二、模仿表演，让学生学着说英语 三、一口气训练法，让学生争着说英语 四、英语歌曲，让学生唱着学英语 五、良好的英语习惯，让小学生“能说会道” ?一、 良好的英语氛围，让学生想说英语 注意引导,努力创造说话氛围,消除学生怕说错,怕说不好的顾虑,保护好他们的说话欲望 体验成功感 ,让他们感觉学英语是件非常容易的事 把英文名字作为奖励,说英语的兴致高昂 二、模仿表演，让学生学着说英语 学生善于模仿，通过听、看和教师的示范，让学生大胆开口说英语 亲切的问候 ,独特的师生交流和上课形式 ，激发他们学习英语的热情 三、一口气训练法，让学生争着说英语 “一口气训练法”就是让学生憋一口气说一个句子，看看自己在期间能说几遍。 一口气训练法和小组竞争比赛结合在一起 ，难词难句各个击破 四、英语歌曲，让学生唱着学英语 自制能力较差 ，时间长注意力容易分散 适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把小学生的注意力凝聚起来 在轻松活泼的英语氛围里，唱唱跳跳地快乐学说英语 五、良好的英语习惯，让小学生“能说会道” 鼓励学生要“大胆”，“脸皮厚” 给予表扬，对他们说上一句“Very good”,“Cool!”“Super！” 冰冻三尺非一日之寒,培养学生的开口说英语亦非一日之功 不要太追求完美 *
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