2012教学工作会之课堂及常规.docVIP

关于教学常规 教学计划与总结： （一）计划 1、学校计划：教学工作计划、教研教改计划、青年教师培养计划、教育创新计划。 2、学科计划：各学科的教学计划、各教研组计划 计划要求： 一是格式：各种计划学校都要统一格式，学科教学工作计划学校要统一制定表格，教师手写，不能打印。 二是内容：学校教学工作计划包括工作目标、工作措施、活动一览表（活动一览表要具体到每周）。学科计划包括教学大纲和新课程标准对本学科的基本要求、学生班级情况分析、教材分析、教学目标及措施、教学进度安排表五部分。 学校教学计划要结合学校实际，力求真、实。应于开学初印发到每个教师手中，并集中学习传达。 学校应有教学计划阶段落实记录。 （二）总结：每学期结束，学校和教师都要及时写出本学期的工作总结（教学计划的实施情况，优缺点，今后的工作措施）。所有的计划总结（电子档和纸质稿）教导处集中存放以备检查。 学校工作总结必须与计划相符，教师、教研组、学校工作计划要体现工作重点的一致性。 二、备课与学案 1.教案可以电子教案和手写教案相结合的形式呈现。电子教案不能完全复制他人的成果，每篇至少修改30%，修改部分用红色等其他颜色予以标注。 2.教师教案提倡分单元装订，模式为：封皮+集体备课+单元备课+课时备课。每单元课型要齐全，表格填写要完整。 3.课时备课精心设计过程：重点强调以下五个方面： ①导入环节：教案中应明显体现创设的情境、导入的语言。 ②问题设计：设计的问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。切忌“满堂问”或“以问代讲”。 ③教法学法：突出师生活动的内容、形式、时间的安排以及对重难点的处理。 ④练习设计：练习内容要精，量要适中，要有针对性和梯度。 ⑤板书设计：充分体现知识网点和活动主线。布局要合理、美观。严谨教师板书的随意性。 4、教学反思：教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。切忌假、大、空。 三、作业与批改 1.作业布置要适量，必须实施分层次作业。对作文的特别要求是：每两周一次大作文，中间穿插2次周记或小作文。无论是活页作业还是作业本，必须要求学生妥善整洁保存。关于小学中的科学、社会作业，不再统一设作业本，教师可以用试题的形式来当作业，每单元教师出一份试题（8k纸），教师要全批全改。 把“学生书写”纳入作业批改体系中，教师予以评价 2.作业批改：按时批阅，不能积攒，作业本中的错误要在作业本上及时改正，教师也要及时批阅。作文批改应一周内完成，全批全改，眉批指导性强，总批能恰当评价学生的作文，肯定优点，指出问题和改进意见，学生养成二次修改意识，对出现的错别字、标点符号、病句要认真修改。作业要全批全改，作业批改提倡“等级+评语+日期”的评价方法。 作业批改要做好记录，作业批改记录要填写完整。 建立 “错题集锦本”和创新集锦本。学校统一定制两本 学生家庭作业提倡学生家长作业签字。 四、听评课 每学期听课评课20节以上。基本要求是： 1.听课记录要细，要有对授课教师授课内容、处理方式的切身体会和感悟，对各教学环节实效性的评析和认知。每节课至少要详细记录两点优点、两点不足。 2.听课之后必须评课，坦诚陈述自己的观点，以评促教。 3.严禁抄袭听课记录。 五、检测与考试 1、单元检测：单元检测试题有任课教师自主设计印制，每单元进行一次规范的单元测试，有任课教师自主实施。 2、月考检测：初中由各校组织实施，初中每月将月考检测试题（电子档）发教育办邮箱，教育办将试题发至两初中交流使用；小学月考试题由教育办统一组织设计，学校自己印制，教育办将月考试题根据各校任课情况具体细化到每个学校中的每一位教师，由指定教师统一命题，学校教导处要严格把关，确保试题的质量，然后每月的25号之前将所命制的试题电子档上报教育办，经教育办审核无误后，发至各学校，有学校组织考试，考试成绩上报教育办。 3、期中、期末考试：考试试题由教育办统一印制，由教育办统一组织实施。教育办每学期组织一次教学质量分析会。 每一次的考试教师要全批，学生全改。学生试卷，成绩记录，质量分析，讲评学案等材料使用完毕后注意及时整理归类，妥善保存。 学校每学期要完成两次的质量分析报告(大体包含以下方面：数据分析、主要成绩分析、主要问题剖析、针对问题的主要措施),并及时召开学校质量分析会议（要有会议记录）。 六、课改教研： 每学期学校要制定教研活动计划，计划要具体，有针对性、目的性。要有教研活动记录，记录要详实，各校每周要拿出2节课的时间作为学校的集体教研活动时间，有学校教导处组织活动。 1、课堂教学改革：一是学校教育办要制定课堂教学改革达标方案，内容要具体，有实施日期，有达标标准。组织