2014年江西培训通江西省教师招考模拟[五]3.docVIP

2014年江西培训通教育综合基础 VIP班模拟试卷（五） 第一部分 客观题 单选题 1．青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发展期。在这两个高峰期内，身高体重的发展速度比平时要迅速得多。这些现象表明个体身心发展具有（ ） A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 2．人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（ ） A．遗传是人的身心发展的生理前提 B．遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D．遗传素质具有可塑性 3 在工作中，班主任深入观察每个学生的个性特点和内心世界，使每个学生都能得到最好的发展。这体现了班主任工作的（ ）原则。 A集体教育B以身作则C严慈相济D因材施教 4班主任与学生长期生活在一起，与学生接触最多，是引起学生变化的一种最重要的因素，他的一言一行势必会对学生产生影响。因此，班主任要遵循（）原则。 A集体教育B以身作则C严慈相济D因材施教 6.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（ ） A.强化理论 B.成就动机理论 C.成败归因理论 D.需要层次理论 7.提出归因理论的心理学家是（　 ） A.耶克斯和多德森 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森 8.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（　 ） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 9.在归因理论中，属于外部的、稳定性因素的是（ ） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ） A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素 11.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ） A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因 D.任务难度 12.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们最可能会（ ） A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 13.自我效能感的概念最早由（　 ）提出。 A.费斯廷格 B.奥苏贝尔 C.阿特金森 D.班杜拉 14.培养学生的自我效能感最好是令其（　 ） A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己 15.创设问题情境的核心是（　 ） A.熟悉教材 B.了解学生 C.实施启发式教学 D.多种形式创设问题情境并贯穿始终 16人民法院裁决教育行政案件的管辖权是指（ ） A级别管辖 B裁定管辖C地域管辖D中央管辖 17我国《教师法》于（ ）年开始实施。 A1994年1月1日 B1994年9月1日C1995年1月1日 D1995年9月1日 18．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（ ） A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法 19．学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（ ） A．讨论法 B.实验法 C．实习作业法 D．研究法 20．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（ ） A．研究-探讨法 B．发现学习 C．暗示教学法 D．范例教学法 21．谈话法可分复习谈话和（ ） A．启发谈话 B．主动谈话 C．被动谈话 D．预设谈话 22．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（ ）运用时应注意的事项。 A.讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．练习法 23．把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（ ） A．讲授法 B．实验法 C．参观法