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庆阳第五中学地理适学案 主备人 王 平备课组长审核 教研组长审核 课题 地球和地图 课时 1 课型 复习课 我的教案 学习目标 1、了解地球及其特征 2、掌握地球运动及其产生的地理意义 3、明确地图及其要素 铺垫导入 生活在地球的人，都有昼夜的变化，都会有春夏秋冬四季的更替，到哪里都要看百度地图，地图的组成要素我们应当搞清楚，拿到一幅图，应当怎样来看？ 教师指导学生自主学习展示过程 （一）自 主 学 习 ， 合 作 探 究 一、地球和地球仪 1.地球的形状：两极略扁、赤道略鼓的不规则_____。 2.地球的大小：平均半径__________，赤道周长约________， 表面积约____亿平方千米。 3.经纬线特点： （1）形状：纬线是_____；经线是_____。 （2）长度：纬线______，由赤道向两极____；经线长度_____。 （3）指示方向：纬线指示_____方向；经线指示_____方向。 4.重要经纬线： （1）0°纬线：也叫_____，是南北纬和_____半球的分界线。 （2）20°W与160°E组成的经线圈：是_____半球的分界线。 （3）0°经线：又叫___________，经过英国格林尼治天文台 旧址，是_________的分界线。 （4）南北纬23.5°：也叫___________，是___________的分 界线。 （5）南北纬66.5°：也叫_________，是___________的分界 线。 5.南北纬和东西经的判断： （1）向北度数增大的是_________，向南度数增大的是 _________（纬度范围_________）。 （2）向东度数增大的是_________，向西度数增大的是 _________（经度范围__________）。 6.东、西半球的判断： 东半球：_____小于160°，_____小于20°；西半球：_____ 大于160°，_____大于20°。 二、地球的运动 1.地球的自转运动： （1）标出地球自转方向。地球自转产生了_________现象；地 球上不同经度的地方，出现_____的差异。 （2）从北极上空俯视，地球自转方向是_______；从南极上空 俯视，地球自转方向是_______。 （3）判断图中昼夜情况：东京_____，印度洋_____，太平洋 主要是_____，北冰洋主要是_____。此时，济南是___季，悉 尼是___季。 （4）济南在图中_______（经度）以西，______（纬度）以 南，位于___半球、___半球，_____带。 2.地球的公转运动： （1）在图中描出地球公转方向。 （2）在图中空格内填注二分二至点的名称。 （3）夏至日（__月21或22日）：太阳直射在_________，北半 球昼_____、夜_____，南半球相反；冬至日（___月22或23 日）：太阳直射在_________，北半球昼_____、夜_____，南 半球相反；春分（__月20或21日）、秋分（__月22或23日）： 太阳直射在_____，全球_________。 （4）地球在公转时，地轴是_____的，而且它的空间指向____ _____。因此，地球公转运动产生了同一地点在一年中不同时 间_____________的变化和_________的变化，使得同一地点一 年中不同时间得到的_________多少不同，从而形成_________。 3.读五带示意图，填出五带的名称和界线： 三、地图 1.地图三要素：_______、_____和_____。 2.比例尺是个分数，分子都是1，分母越大，比例尺越___，表 示的范围越___，内容越_____。 3.在地图上判断方向： 一般地图：面对地图，“___________________”；有指向标 地图：指向标的箭头指示_____；有经纬网地图：经线指示___ ___，纬线指示_____。 4.海拔：地面某个地点高出_______的垂直距离。同一等高线 图上，等高距是相同的，等高线_____表示坡度___，等高线 _____表示坡度___。 5.根据等高线的形状判断地形类型：等高线闭合且由外向里升 高表示_____；弯曲部分向高处凸出表示_____；向低处凸出表 示_____；两个山峰之间的部位是_____；等高线重叠的部分表 示_____ （二）达 标 测 试， 巩 固 提 高 【典例1】读下图，有关我国西高东低阶梯地势的特点，下列叙述错误的是（　　） A.有利于东部海上季风带来的湿润气流顺地势深入内陆，带来充沛的降水 B.使许多大