5-2-1氢氧化钠与钠盐.docVIP

氢氧化钠与钠盐 1、化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ Na2CO3溶液NaCl溶液 根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是（填字母代号）．A．酸　　　B．碱　　　C．盐【设计并实验】 实验 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 Ⅰ 取样于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液． 无色溶液变红色 该溶液不可能是溶液． 理由是． Ⅱ 另取样于另一支试管中，向其中滴加足量的． 产生大量的气泡 该溶液中为碳酸钠．有关反应的化学方程式为：． 由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液． 【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应． 老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象．请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式． 老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2溶液，若观察到，即可说明该溶液中有氢氧化钠． 某学习小组在整理化学试剂时，发现一瓶盛有白色固体的试剂瓶，标签破损（如图）． 提出问题：该白色固体的成分是什么？ 搜集资料： ①经老师回忆，该试剂的酸根离子可能是CO32﹣、SO32﹣、SO42﹣、NO3﹣中的一种； ②SO2是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，能使澄清的石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色，而CO2不能使品红溶液褪色． 猜想假设：该试剂一定不是，可能是Na2CO3，也可能是或． 实验操作 现象 结论 取少量白色固体加入适量盐酸 产生气泡 该白色固体不可能是 产生的气体通入澄清石灰水 石灰水变浑浊 产生的气体通入品红溶液 溶液褪色 该白色固体不可能是　 实验探究： 获得结论：该白色固体是． 交流反思：（1）SO2和CO2均属于非金属氧化物，某些性质相似．请写出下列化学反应方程式： SO2通入澄清石灰水； SO2通入紫色石蕊试液，试液变红色． （2）亚硫酸钠与盐酸反应能生成SO2，实验室中收集SO2的方法为，检验SO2的试剂为． 某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究： 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？ 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液； 猜想三：碳酸钠溶液． 【实验推断】 （1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是溶液，理由是； （2）小刚另取样滴加稀盐酸有产生，反应的化学方程式为，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液． （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验： 【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色． 【实验结论】这瓶溶液是． 【探究启示】实验取完药品后应． 【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：H++OH﹣=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是　（填符号）； 【继续探究】实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式： （用化学符号表示） 课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学为此开展探究。 【提出问题】汗水中产生咸味的物质是什么？ 【假设与猜想】根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。 【查阅资料】用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。 【制订计划】为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子 （填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子 （填写离子符号）。 【进行实验】 证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加 溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。 证明阳离子的实验： 。 【结 论】经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的物质。 【分析与交流】上述实验中，证明阴离子存在的化学反应方程式为： ，该反应属于复分解反应。 5月13日某电视台指导：江苏省丹阳市700多亩现代农业示范园，许多大棚西瓜还未成熟竞相炸裂，该事件引起社会的高度关