青年期社会性的发展.pptVIP

青年期一般是指从14、15岁到25岁左右。 青年期是各种心理品质趋于成熟和稳定的阶段，他们的高级思维形式获得了很大的发展，许多认知过程达到了人生的巅峰；他们对于人生和世界的看法也更加理智和客观，人生观、世界观和价值观从浪漫趋向现实；青年经历了青春期的动荡，已经完全具备了成人的体态特征和生殖能力，他们的异性交往从青春期的含蓄到日趋明朗化，从友谊过渡到恋爱和结婚；青年期也是从学习阶段向职业阶段过渡最为重要的阶段，他们开始告别学生时代，步入职业生涯。 1、青年期自我的发展 2、青年期的自主和自立 3、性意识的发展 4、价值观的确立 5、青年期的理想 三、青年期的心理健康 一、自我认同危机 二、不健康的性心理 三、罪错行为 四、人格障碍 小组分工： 组长及演讲者：陈若来 资料收集：王怡、顾香凝、戈顺懿 资料整理：屠家康、戈顺懿 PPT制作：俞孝青 * 青年期 组长：陈若来 组员：俞孝青、戈顺懿、王怡、顾香凝、屠家康 青年期 青春期的一般特征 青年期社会性的发展 青年期的心理健康 应对措施 一、青春期的一般特征 1、心理品质日趋稳定性 2、学习生活向职业生活过渡 3、恋爱和结婚 1、心理品质日趋稳定性 从思维能力来看，青年具备了人类思维的各种形式，尤其是形式运算思维、辩证思维和创造性思维等高级思维形式迅速发展，许多认知过程达到了人生的巅峰，其思维的抽象逻辑性由经验型转化为理论型，而且自觉性增强。 从自我意识的发展来看，青年期是自我同一性完成的时期，一方面，他们的自我意识日趋同一、稳定和协调，能够以平和的心态应对各种冲突，客观、理智地看待自我；另一方面，青年期的自我意识还会进一步分化，自我的层次性和维度增加，在道德自我方面越来越成熟。 从人格的发展来看，青年期超越了青春期的矛盾性和过渡性，已经能够对人生和世界做出理性的判断，有更为强烈的自我责任感、家庭责任感、事业责任感和社会责任感。 建立家庭和适应家庭生活无疑是青年期发展的任务，此外，青年还面临由以学习活动为主向职业生活的过渡，他们要做出职业选择，适应职业生活，这就进一步扩大了他们的生活空间。他们以独立自主的身份进入成人社会，也就开始履行家庭和社会的责任与义务。 2、学习生活向职业生活过渡 大学生是一个独特的青年群体，在大学生当中，恋爱具有普遍性。青年大学生的恋爱经常公开化，并伴随有一定程度的冲动和浪漫心理，相对恋爱的结果他们更注重恋爱的过程；为了得到异性的好感，他们想尽一切办法，主观上学业第一，客观上爱情至上；他们追求时尚，崇尚自主，但有时缺乏责任感。 3、恋爱和结婚 二、青年期社会性的发展 1、青年期自我的发展 2、青年期的自主和自立 3、性意识的发展 4、价值观的确立 5、青年期的理想 青春期的自我评价： 自我评价有四种类型： ㈠与客体自我相符合的自我评价 ㈡高于客体自我的自我评价 ㈢低于客体自我的自我评价 ㈣与客体自我完全颠倒的自我评价。 青年初期自我评价的点表现在以下几个方面： 1.能够按照一定的目标和标准来评价自己的品质和能力。 2.要求深入了解和关心自己的发展。 3.对自我的分析比较全面、客观、主动。 ㈠自主是指自我依靠和自我管理。 自主分为行为，认知自主情感自主三个类别。 行为自主指个体独立功能的主动全面的展示和对自己行为的管理和做决定；情感自主指在承担起个人做决定、价值判断和情感稳定等责任的同时，发展起来的对他人成熟、现实和平衡的认识 认知自主是指可以自己做决定的主观感觉。 ㈡自立是个体从自己过去依赖的事物那里独立出来，自己行动、自己做主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。 自立大致可以区分为身体自立、行动自立、心理自立、经济自立和社会自立五种。心理自立、经济自立和社会自立是青年期主要的发展任务。研究表明，大学生的自立意识中，经济自立、心理自立、社会自立的得分显著高于抽象自立，经济自立得分显著地高于社会自立的得分。就大学生的看重程度而言，他们最看重经济自立，其次是心理自立、社会自立，最不看重的是抽象自立 1. 性别角色的成熟 影响性别角色社会化的因素是多方面的，既有生物因素的制约，也受社会文化的影响。性别角色概念是与社会文化的期待和影响一致的，熟练的掌握两性交往的方式，恋爱和异性亲密感的建立，婚姻和婚后性生活的和谐与适应仍然是青年期非常重要的发展课题，也必将促进其性别角色的进一步发展。 一项以中美大学生为对象的研究表明[13]：在同居与婚姻的选择方面，美国的大学男生更可能把同居作为性生活方便的一种安排，而女生则更倾向于由同居走向婚姻；中国大学生无论男生女生, 大多数(85 %) 仍以婚姻为目的，女生比男生更可能以婚姻为目的。对婚前