5BU8全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教学案例评选.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 译林版本牛津小学英语Book 5B Unit 8 At the weekends （英语 五年级） 一、教案背景 1、面向学生 ： □小学 2、学科： 英语 3、课时： 第一课时 4.学生课前准备： （1）听录音了解课文的大意，圈划不能理解的单词。 （2）完成一张自我的名片制作（内容有English name/favorite food/fruit/hobbies…） 二、教学课题 1、词汇：talk, weekend, spend ,very , often ,learn… from…, sport, catch 2、句型：How do you spend your weekends? I often… Sometimes … How does he/she spend his/her weekends? 3、日常交际用语和短语talk about, I can learn a lot from it. Of course, I do. 4、理解课文大意，能够正确流 利地朗读课文。 5、通过小组表演活动培养他们的表现力、表演能力、交流合作的能力。 三、教材分析 教学内容：牛津英语5B Unit8 At the weekends 学情分析：本课是第八单元的第一课时，本单元的核心教学内容是“谈论周末活动”其内容是对本册Unit 4《An English friend》的延伸和拓展。在学习本单元之前，学生已经初步掌握了解一般现在时主语是第三人称表达法，而本节课是“周末活动”这一话题的深入展开，促使学生能灵活地运用三单形式表达。本节课是本单元的第一课时，从A部分入手的依据是生词少，新的句型少，文本也是学生较感兴趣的话题。 教学目标： 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词 talk, weekend, spend ,very , often ,learn… from…, sport, catch 2、能听得懂、会说、会读日常交际用语of course, watch cartoons, butterfly 3、能运用句型How do you spend your weekends? I often… Sometimes … How does he/she spend his/her weekends? 进行交流。 4、能熟练地朗读对话，理解对话含义。 教学重难点： 1、教学重点：正确地理解课文，并能流利、准确地朗读。 2、教学难点：主语是第三人称单数时，动词的变化；在实际语境中运用所学内容。 教学准备： 1、准备单词卡片、多媒体课件。 2、利用百度搜索找到相关的图片和视频。 教学方法： 交流法、讲读法、观察法。 四、教学过程 课前一分钟播放 百度视频Sing the song 《Hobbies 》 /xx_page_en.asp?SysID=2010913103045987957178 Step 1 Free talk 教师连续询问3-5名学生同时PPT显示以下百度图片提示学生。 T: Do you have any hobbies? S1-5: Yes, I do. I like …… T: What do you usualy do on Saturdays /Sundays? /How about you? S1-5: I usually… T: Do you go to school from Monday to Friday ? S5: Yes, I do . T: Do you go to school on Saturdays and Sundays? Why? S:No, I don’t. Step 2 Presentation 1 教师学生自由交谈学习课文中的新词、句子 1 ）Teach “at the weekends” T: All of us come to school from Monday to Friday. We don’t come to school on Saturdays or Sundays. T: Because “Days from Monday to Friday ,We call it weekday(工作日).Saturday or Sunday, We call it weekend. Teach : 周末weekend week(一周) end(结束) 周末weekend = Saturday +Sunday weekends = Saturdays +Sundays 在周末 We can say “at the weekends”.