红岭小学韦月荣参赛课件《圆的认识》.pptVIP

学习目标： 1.通过摸一摸、折一折、画一画、量一量等 多种形式的操作进一步认识圆，掌握圆的基本特征。 2.初步学会用圆规画圆。 自学课本56~58页，完成下面学习任务: 1.摸一摸自己带来的圆，感觉圆和以前学过的图形有什么区别？ 2.先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次，你发现了什么？3.仔细观察一下，这些折痕总在圆的 相交，我们把圆中心的这一点叫做 ，用字母 ?表示。 4． 叫做半径，一般用字母 ?表示。 叫直径，用字母 ?表示。 5.借助手头的学具画一画、量一量，看看在同一个圆里可以画多少条半径？所有半径的长度都相等吗？可以画多少条直径？所有直径的长度都相等吗？ 6.在同一个圆里，有 条半径，所有的半径都 ；有 条直径，所有的直径都 。在同一个圆中，直径是半径的 ，也可以说半径是直的 ，用字母表示 或 。 7.用圆规画一个圆，并和同学说说你是怎么画的。 8.思考：为什么同学们画的圆不一样呢？什么决定圆的大小？什么决定圆的位置？ * 武鸣县城厢镇红岭小学 韦月荣 ______ ______ ____ _______ __________ ———————— ——— ——— 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 圆心决定圆的位置。 圆心 圆内 圆外 圆上 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 在同一个圆里，有多少条半径？有多少条直径？直径和半径的长度有什么关系? o ? 在同一个圆里，半径有(无数条)，长度都(相等)。 o ? 在同一个圆里，直径有(无数条)，长度都(相等)。 o ? d r r d=r+r d=2r 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画圆（例如：圆规两脚间的距离为2cm）。 一、定长 二、定点 三、旋转 2厘米 用 圆 规 画 圆 半径（直径）决定了圆的大小。 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 1.请你来当小老师 ⑴在同一个圆内只可以画100条直径。 （ ） ⑵两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） ⑶直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。（ ） ⑷直径长度是半径的2倍 。 （ ） ⑸圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（ ） ⑹等圆的半径都相等。 （ ） × × × × √ √ （在同一个圆里） 半径r 2米 ? 3厘米 ? 2.6米 直径d ? 0.8分米 ? 1.4厘米 ? 4米 0.4分米 0.7厘米 6厘米 5.2米 2.填空。 * * *