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学 校 二中 班 级 授课教师 授课时间 备课教师 郝瑞霞 科 目 语文 课 题：奇妙的克隆 I、教学目标： 知识与技能 1．积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。 2．了解有关克隆的科学知识。 过程与方法 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 情感、态度、价值观目标1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3．揣摩语言，体会说明文的科学性。 教学难点1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 2．对文章结尾一段话的理解。 第一课时 教与学互动设计 一、创设情境，明确任务 1．导入（一） 我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。（选自2000．11《文汇报》）消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。今天，让我们走进《奇妙的克隆世界》，用理性的眼光看待这一问题。（板书文题） 导入（二） 《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。 2.学习目标：整体感知课文内容，了解有关克隆的科学知识和研究动态。 理清说明的思路，掌握说明顺序，了解说明方法，体会说明文的科学性。 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 二、自主学习，合作探究 学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。 多媒体显示： 1．给下列加粗字注音。 囊　　胚胎　 蟾蜍　 脊椎　　两栖 2．解释下列词语，并用词造句。 繁衍 相安无事 3．克隆是什么？请用自己的话概括。 4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？ 5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？ 学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。教师作总结发言，以历时最短、概括较准确的小组为优胜组。 明确： 1．náng　pēi tāi　 chán chú　jǐ zhuī　qī 2．繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。 相安无事：相处没有冲突。 3．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。 4．“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。 “克隆绵羊‘多利’”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。 克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。 5．课文主要从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 ?三、展示反馈，评价提升 理清文章的说明顺序，分析本文所运用的说明方法，体会说明文的条理性和科学性 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。 2．理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。 3．理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。 4．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？ 学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。 明确： 1．文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。 2．作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么