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丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告 课程名称 现代教育技术 实验项目名称 　用flash制作动画型课件 实验时数 6 实验类型 □操作性　□验证性　■设计性　□综合性 指导老师 　潘巧明 实验地点 （包括机号 ） 　 实验日期 　 学生姓名 　张仙鹤 班　级 数102本　 学　号 04　 同组成员 教师评阅 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩：　 (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 实验报告内容 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写。) ■实验目的和要求 ■实验内容和原理 ■主要仪器设备 ■操作方法与实验步骤 □实验数据记录和处理 □实验结果与分析 ■讨论、心得 附录： 一、实验目的和要求 1.通过本实验，达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 2.掌握flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。 3.掌握运用flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 4.?熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 二、实验内容和原理 结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法，设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 要求撰写信息化教学设计方案，设计课件制作脚本，收集、处理或制作所需的多媒体素材，利用flash软件设计与制作演示型教学课件。 原理： 1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。 3. 获取多媒体素材，按实验要求进行素材处理。 4. 用flash按课件设计制作方案进行集成制作：建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。 5. 调试运行直至课件运行效果满意。 6. 保存。 三、主要仪器设备 1．多媒体计算机和windows系统。 2．软件flash8.0 3．素材处理软件Photoshop CS、Cool Edit Pro、Ulead COOL 3D、超级解霸3000 四、设计思路 教学目标 知识与技能 探索并了解. 探索. 能够利用解题. 教学思考 学生经历操作,探究,归纳,总结过程,培养学生观察,比较, 概括的逻辑能力. 解决问题 学生通过运用解题, 提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识.关注学生能否Flash课件脚本设计： 椭圆的几何性质flash课件制作 对 象 高中生 课 型 数学课 课 题 椭圆的几何性质 教学内容设计 课件呈现方式 课件封面 标题动画：用遮罩动画，文字显示为“椭圆的简单几何性质” 六个按钮：每个按钮上都写上相应的文字“知识回顾，知识巩固，新知探究，典型例题，课堂小结，布置作业” 按钮属性：用圆角矩形。弹起时填充色为蓝色，经过时为红色，按下时为黄色 交互01：课件封面 自动播标题遮罩动画显示出文字（艺术字）。 下册放置六个按钮，分别依次连接到相对应的场景中。 。 知识回顾 显示的内容： 椭圆的范围、对称性、顶点、离心率 范围：－a≤y≤a，－b≤x≤b. 对称性：关于x轴、y轴、原点对称 顶点：(0 ，± a)，(±b ,0 ). 离心率： e=c/a . 交互02：知识回顾 从上到下一次显示相应的文本内容 右下角按钮，点击回到课件封面。 三、知识巩固 显示的内容： 1. 椭圆的一个焦点和短轴的两端点构成 一个正三角形，则该椭圆的离心率是 ？ 2. 如图F2是椭圆的右焦点，MF2垂 直于x轴，且B2A1∥MO,求其离心率. 交互03：知识巩固 从上到下一次显示相应的文本内容 图片 右下角按钮，点击回到课件封面 新知探究 显示的内容： 直线叫做椭圆相应于焦点F2(c，0) 的准线，相应于焦点F1(－c，0)的准线 方程是? 图片1 交互04：新知探究 从上到下一次显示相应的文本内容 图片 右下角按钮，点击回到课件封面 典型例题 显示的内容 例1 若椭圆上一点P到椭圆左准线的距离为10，求点P到椭圆右焦点的距离. 例2 已知椭圆的两条准线方