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丽 水 学 院 计 算 机 实 验 报 告
课程名称 现代教育技术 实验项目名称 用flash制作动画型课件 实验时数 6 实验类型 □操作性 □验证性 ■设计性 □综合性 指导老师 潘巧明 实验地点
(包括机号 ) 实验日期 学生姓名 张仙鹤 班 级 数102本 学 号 04 同组成员 教师评阅 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩:□优 □良 □中 □及 □不及格
百分制成绩: (具体的教师批阅,教师可在符合的选项中勾选,同时根据具体情况补充其它评语,特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确; □操作方法与步骤正确;
□设计文稿(表格、程序、数据库、网页)符合要求; □界面美观;□布局合理;
□程序结构合理;□算法正确;□语法、语义正确;□题解正确;
□实验结果正确;□保存路径正确;
□实验分析总结全面;□解析完整;□文字流畅;□实验报告规范;
其他:
评阅教师签名 实验报告内容 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求,各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整,由任课教师确定填写的内容,学生进行勾选,具体内容用附页填写。) ■实验目的和要求
■实验内容和原理
■主要仪器设备
■操作方法与实验步骤 □实验数据记录和处理
□实验结果与分析
■讨论、心得
附录:
一、实验目的和要求
1.通过本实验,达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。
2.掌握flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。
3.掌握运用flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。
4.?熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。
二、实验内容和原理
结合自己所学专业,综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法,设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。
要求撰写信息化教学设计方案,设计课件制作脚本,收集、处理或制作所需的多媒体素材,利用flash软件设计与制作演示型教学课件。
原理:
1. 构思教学设计和课件设计制作方案。
2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。
3. 获取多媒体素材,按实验要求进行素材处理。
4. 用flash按课件设计制作方案进行集成制作:建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。
5. 调试运行直至课件运行效果满意。
6. 保存。
三、主要仪器设备
1.多媒体计算机和windows系统。
2.软件flash8.0
3.素材处理软件Photoshop CS、Cool Edit Pro、Ulead COOL 3D、超级解霸3000
四、设计思路
教学目标 知识与技能
探索并了解.
探索.
能够利用解题. 教学思考 学生经历操作,探究,归纳,总结过程,培养学生观察,比较, 概括的逻辑能力. 解决问题 学生通过运用解题, 提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识.关注学生能否Flash课件脚本设计:
椭圆的几何性质flash课件制作 对 象
高中生
课 型
数学课
课 题
椭圆的几何性质
教学内容设计
课件呈现方式
课件封面
标题动画:用遮罩动画,文字显示为“椭圆的简单几何性质”
六个按钮:每个按钮上都写上相应的文字“知识回顾,知识巩固,新知探究,典型例题,课堂小结,布置作业”
按钮属性:用圆角矩形。弹起时填充色为蓝色,经过时为红色,按下时为黄色
交互01:课件封面
自动播标题遮罩动画显示出文字(艺术字)。
下册放置六个按钮,分别依次连接到相对应的场景中。
。
知识回顾
显示的内容:
椭圆的范围、对称性、顶点、离心率
范围:-a≤y≤a,-b≤x≤b.
对称性:关于x轴、y轴、原点对称
顶点:(0 ,± a),(±b ,0 ).
离心率: e=c/a .
交互02:知识回顾
从上到下一次显示相应的文本内容
右下角按钮,点击回到课件封面。
三、知识巩固
显示的内容:
1. 椭圆的一个焦点和短轴的两端点构成
一个正三角形,则该椭圆的离心率是 ?
2. 如图F2是椭圆的右焦点,MF2垂
直于x轴,且B2A1∥MO,求其离心率.
交互03:知识巩固
从上到下一次显示相应的文本内容
图片
右下角按钮,点击回到课件封面
新知探究
显示的内容:
直线叫做椭圆相应于焦点F2(c,0)
的准线,相应于焦点F1(-c,0)的准线
方程是?
图片1
交互04:新知探究
从上到下一次显示相应的文本内容
图片
右下角按钮,点击回到课件封面
典型例题
显示的内容
例1 若椭圆上一点P到椭圆左准线的距离为10,求点P到椭圆右焦点的距离.
例2 已知椭圆的两条准线方
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