【名师原创】第3课华夏之祖导学案.docVIP

第3课 华夏之祖 一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功) 【知识与能力】通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。[中国教育出版@^网*#] 【过程与方法】采用讲述、合作、探究相结合的方法。 【情感态度与价值观】通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。[w%ww^.zzstep.*c#om] 二、学习重难点 【重点】黄帝——人文初祖 【难点】正确认识尧舜禹“禅让”的含义[中^国教育%出版~网@*] 三、学法指导 1．指导学生通过对本课内容的阅读和理解，概括提炼本课基本知识点 2．学完本课后，要指导学生联系前两课内容，系统了解原始社会的发展概况 3．鼓励学生搜集、查阅课外资料，了解更多有关黄帝等的传说故事 四、知识链接[来源:中%^国#教育出~版网] 1．古代中国的王位继承制度：在原始社会尧舜禹时期，实行民主推选的禅让制，推选出的首领没有特权，这种制度是“公天下”时代的标志，到了夏朝随着中国最早国家的出现，王位世袭制取代了禅让制，此后，中国历代王朝都实行世袭制，直到到1912年辛亥革命后清帝退位才最终结束。禅让制取代世袭制是历史的进步，是生产力发展的结果。 2．五种社会形态：按照马克思的理论，人类社会可分为五种形态，即原始社会 -----奴隶社会-------封建社会------资本主义社会--------社会主义社会。 五、自主预习（自读课本，发现知识） （一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。） 1.炎黄战蚩尤：时间距今约 年，双方：黄帝和炎帝的联合部落大战 部落，地点 ，结果 、炎帝打败，影响炎帝和黄帝部落结成联盟，逐渐形成 。 2.黄帝------人文初祖：主要贡献建造 ，制作 ，教人 ，发明 。 发明养蚕缫丝， 发明文字， 编出乐谱。深远影响 为后世的 奠定了基础，黄帝被后人尊称为 ，海外华人常自称为 。 3.尧舜禹的“禅让”：尧舜禹的美德，尧生活 ，克己爱民，舜 待人，以身作则，禹治理 ，与群众同甘共苦，三国家门而不入。尧舜禹的禅让， 方式通过征求各 的意见， 部落联盟首领的继承人。表现尧让给舜，舜又让给 。 4.夏朝的建立：背景 发展，人民 提高， 增多。 时间约公元前 年。禹从 首领转变为 国家的国王。特点是我国历史上第一个 ，影响 结束， 开始。 （二）问题探究：结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题； 1．近年来，大陆和台湾的联系日益密切，台湾一些政党的领导人，到大陆的一个重要行程就是祭拜黄帝陵。而每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，更是我中华民族传统的祭祀大典。为什么黄帝有如此大的影响力？ 2．在这一课我们学到了很多神话传说，这些传说和历史事实有什么区别和联系？[来@源:中教^%#网~] [中国#教育出*版网@~] [来源:zzs%tep~#.c@om] 六、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！） 1、有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨，制造迷雾的大魔头。游戏中的大魔头是哪一个传说人物（ ） A、尧 B、舜 C、蚩尤 D、禹 2、我们经常说自己是华夏儿女，中华民族又称为华夏族，那么华夏族形成的主体是（ ） A、尧的部落联盟 B、禹的部落联盟 C、蚩尤的部落联盟 D、炎帝与黄帝的部落联盟 3、中新网2009年4月3日电：台湾当局“中枢遥祭黄帝陵典礼”今天在台北圆山忠烈祠举行。马英九一改过去由内政部长代表主祭的惯例，亲自主持遥祭典礼，也成为1949年后，第一位主持遥祭黄帝陵典礼的台湾当局领导人。黄帝被后世尊称为（　　） A、人文初祖 B、龙的传人 C、炎黄子孙