海南省2017届高考语文二轮复习 诗歌复习之修辞手法课件.pptVIP

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之修辞手法 考纲要求有九种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问和反复。 诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。 知识点津 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 　　 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (贺知章《咏柳》) 作用：使形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。 【析】 　　　诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。 （一）比喻 忽如一夜春风来千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维《使至塞上》) （一）比喻 【析】比喻手法,把突如其来的飘雪比洁白芬芳的梨花,联想奇妙,形神兼备,给人不是以寒气逼人的感受,而是充满欣喜与洋溢着春意.（表现诗人积极向上的乐观精神!） 【析】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人内心的激愤和抑郁。 “草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。” (韩愈《晚春》) （二）比拟 作用：促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。 【析】这一联采用拟人的手法。花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，仅此一笔，便给人以满眼风光、耳目一新的印象。 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 好雨知时节，当春乃发生。 （二）比拟 【析】 “柳条藤蔓”用拟人化的“系”的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。 　“知否，知否?应是绿肥红瘦。” 　　　　　　　　　(李清照《如梦令》) 　 （三）借代 作用：形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。 　 　 【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 （三）借代 ①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称。 【析】“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《送孟浩然之广陵》 （三）借代 ②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体 【析】“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进 的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 ——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 （三）借代 ③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物 【析】“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。 【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 （四）夸张 白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》) 　 云间连下榻，天上接行杯 。(与夏十二登岳阳楼 李白) 作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。 【析】愁生白发，诗人用夸