重庆市璧山县八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地学案（无答案） 川教版.docVIP

第19课 百花争艳的文艺园地 学习目标： ◇知识与能力：1、了解“文化大革命”前和改革开放以来，我国出现的优秀文艺作品 2、理解新中国建立以来，我国文艺事业发展的原因 3、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因 ◇过程与方法：通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力。 ◇情感与价值：通过了解新中国成立以为文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。 【学习重点】：文学艺术创作先后出现两个高峰的原因与表现及其所反映的时代背景 【学习难点】：对所涉及的文艺作品的了解与评价。 1、新中国成立后，中共提出的文艺方针是“ 、 ”。 2、文化大革命中，“四人帮”大搞 ，八个“ ”垄断戏剧舞台，整个文艺园地百花凋零。 3、十一届三中全会后，广大文艺工作者坚持 、 ，坚持文艺事业为 ， 服务的方向和“ 、 ”的方针，弘扬 、 、 主旋律，文艺园地出现了百花争艳、繁花似锦的局面。 故事引入： 文革时冤死的文艺名人: 11．识读下图回答问题： (1)以上作品的原创形式是 。 (2)三部作品中反映革命历史的是《 》和《 》。 (3)发表于1979年，并于1982年获“首届茅盾文学奖”的是《 》。 三、拓展探究题 12．阅读下列材料，正确回答问题： 早在1951年，中国戏曲研究院成立，毛主席就写了“百花齐放，推陈出新”的题词。1953年，中国历史研究委员会成立，这个委员会的主任陈伯达向毛主席请示研究委员会的方针时，毛主席说要“百家争鸣”。1956年4月28日的政治局扩大会议上……毛主席说“百花齐放，百家争鸣”，我看应当成为我们的方针。艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要一种学术压倒另一种学术。 ——薄一波《关于重大决策与事件的回顾》 （1）“百花齐放，推陈出新”的题词是毛泽东何时因何事题写的?“百花齐放，百家争鸣”的方针是毛泽东何时提出的? （2）这一方针的内涵是什么? （3）这一方针是否过时?为什么? 4 目标展示 课前预习 课中探究 课堂小节 巩固积累