（2016年秋季版）广东省肇庆市高要区七年级语文上册 第二单元 写作 学会记事课件 新人教版.pptVIP

* 写作 叙事要完整 写作:学会记事 学习目标 1.初步感知作文的完整性。 2.学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。 讨论: 1、交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 ?2、条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种： ? (1)?顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。 ? （2）倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 ?(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 3、结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 ?? 4、要写真情实感。 ? (1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。 ? (2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。 5、要注意锤炼语言。 ? 学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。 一、文题展示 以《那一刻，我真 》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。 二、写作导航 1、这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。 2、要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的地方。 2.精心选材 (1)选材要注意新鲜、独特 (2)选择材料要典型、具体。选取典型事件，着重讲述事情的起因、经过和结果，通过具体的叙述来突出文章的中心，要突出其中的主要内容、重点情节。 3.细心构思 (1)叙事清楚。 (2)详略得当。要注意根据所表达的中心的需要，把那些生动的材料，合理地进行取舍和组织安排，叙述上有详有略，主次分明。 (3)首尾呼应。要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾，使得文章有始有终，首尾连贯。 (4)注意细节。①写事离不开写人，在记叙事件的过程中，要写出人物的语言、动作、神态、心理活动；②要适当描写事件发生的环境；③要适当使用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，注意动词的使用，使语言更加生动，使文章更富文采。 (5)升华中心。在叙述清楚之后，还得在文章的最后写出自己的感悟。仔细琢磨，反复思考，找出这件事所包含的生活道理：这件事给你怎样的启迪和教育，这件事包含怎样的思想。 三、例文引路 那一次，我真感动 母爱，像一根线，穿过心田；母爱，像一把折扇，送来清凉的风；母爱，又是一声声温柔的呼唤。可在我心里，母爱，是一个不可磨灭的身影，是一把遮雨的伞。 记得那是一个风雨交加的夜晚，奶奶、爷爷都远在他乡，爸爸出差在外，妈妈卧病在床。 “叮铃铃......”下晚自习的铃声响了，同学们都陆续在家人的陪同下回家了，教室里只剩下我一个人在焦急的等待。窗外