四年级上解决问题的策略.docVIP

汾西县第二小学 （2016—2017）学年第一学期数学导学案 课题 解决问题的策略 时间 主备教师 武春丽 授课教师 学 习 目 标 1.通过学习，让学生感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略。 2.使学生经历用列表的方法整理信息，提高解决问题的能力。 3.让学生在学习的过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。 学习重、难点 重点：列表解决类似于求两积和（差）的实际问题。 难点：如何用列表的方法整理信息。 资源引用 苹果、梨、桃 学具准备 图片、题卡 课时 1课时 课 前 小 研 究 ※※1.星期天，李阿姨上街买了7斤苹果、6斤梨、3斤桃。苹果每斤2元，梨每斤4元，桃每斤5元。苹果和梨一共花了多少钱？ 列表整理： 列式解答： 梨比桃多花多少钱？ 列表整理： 列式解答： ※2.大米每袋50千克，面粉每袋25千克，食堂买了45袋大米和40袋面粉，买的大米和面粉一共有多少千克？ ※3.回顾上面的解题过程，说说解决问题时一般要经历哪些步骤？ 4.谈谈你的学习收获。 导学流程 设计意图 预设的师生活动 一、才艺展示，引入课题 讲故事：《乌鸦喝水》 二、合作探究，同伴互助 1．资源应用，新知探究 出示例题:星期天，李阿姨上街买了7斤苹果、6斤梨、