2016-2017学年高中历史第三单元向封建专制统治宣战的檄文第2课法国《人权宣言》课时作业新人教版选修2.docVIP

第2课　 法国《人权宣言》 [课程标准]　概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 一、波旁王朝统治与大革命爆发 1．波旁王朝统治 (1)路易十四统治时期：大力强化中央集权，巩固________________。 (2)________________统治时期：国王更加荒淫无度，统治更加腐败。 (3)路易十六统治时期：封建统治显现危机。 2．大革命爆发 (1)原因 ①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。 ②法国的启蒙运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的________________。 ③导火线：1789年________________召开，企图向第三等级加税。 (2)爆发：路易十六准备动用武力解散制宪议会，激起人民起义。 二、《人权宣言》的发布 1．《人权宣言》的制定：1789年8月。 (1)制定机关：________________。 (2)主导阶级：____________________和自由派贵族。 (3)思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“____________”和“社会契约思想”。 2．主要内容 (1)人们生而自由平等，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。 (2)________是公众意志的表现；公民均有权参与法律的制定；法律面前所有公民都是平等的。 (3)所有公民都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。 (4)________________神圣不可侵犯。 (5)主权在民，任何团体、个人不得滥用权力。 3．历史意义 (1)是对旧贵族和________________滥用权力的批判 ①揭示了________________、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。 ②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 ③宣告了旧封建王权的灭亡和______________________________________的诞生。 (2)成为法国1791年宪法的前言 ①表明法国资产阶级用以法律为基础的____________________取代了以君主个人意志为标志的________________。 ②发扬光大了________________，用法律的形式加以巩固。 (3)推动世界资产阶级________________进程 ①对欧美资产阶级革命或改革产生广泛而深远的影响。 ②推动许多国家________________的发展，对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。 知识点1　波旁王朝统治与大革命爆发 1．在法国革命爆发前，第三等级提出的要求有(　　) ①制订宪法　②建立民主共和国　③限制王权　④实行改革 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．1789年，路易十六召集三级会议，其主要目的在于(　　) A．增强国家的军事力量 B．改革落后的生产关系 C．缓和尖锐的等级对立 D．解决严重的财政危机 3．促使法国大革命爆发的因素不包括(　　) A．路易十六时期，法国封建统治危机严重 B．封建等级森严，社会矛盾尖锐 C．路易十六企图向第三等级加税 D．路易十六拒绝颁布《人权宣言》 4．人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一历史概念的最准确的表达是(　　) A．批判了旧制度，对新社会提出了设想的思想 B．批判专制主义，提倡自由平等的思想 C．批判教权主义，提倡个人自由的思想 D．否定封建王权，提倡权力的“制约与平衡” 知识点2　《人权宣言》的发布 5．法国《人权宣言》的思想基础主要是欧洲启蒙思想家的(　　) ①“自然法”思想　②社会契约思想　③君主立宪学说④三权分立学说 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 6．《人权宣言》宣称，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。该规定实质上否定了(　　) A．封建王权统治 B．封建等级制度 C．天主教神学思想 D．君权神授思想 7．“自由”、“平等”之所以被视为天赋人权而写入《人权宣言》，归根到底是因为(　　) A．反对君主专制的需要 B．反对封建等级制度的需要 C．保护私有财产的需要 D．商品经济发展的必然要求 8．下列有关《人权宣言》确立的基本政治原则的表述，不正确的是(　　) A．法律是公众意志的表现 B．国家最高权力来自于人民 C．国家权力分立并互相制约 D．法律面前人人平等 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9．阅读下列材料： 材料一　1.在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。 2．任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 3．整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个