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基于阅读文本的写作教学设计 姓名 黄承雅 单 位 桂林市第十三中学 所在工作坊 八桂独秀英语工作坊 课 题 M3 Heroes 授课年级 九年级 教材分析 本单元是第二模块谈论英雄，要求学生能谈论自己喜爱的英雄人物的基本简介和理由，能掌握so ,so that , because引导的状语从句。 学情分析 九年级学生具有一定的英语词汇基础。 设计理念 希望通过这节阅读课让学生实现知识迁移运用，对自己喜爱的英雄进行简介和评价。 教学目标 1. 在语境中感知so , so that 和because 引导的状语从句的用法。 2. 通过阅读My hero-Dr Norman Bethune,让学生掌握略读技巧找大意，精读搜索相关信息。 3. 用所学句型进行人物描写。 教学重点 对自己喜爱的英雄进行简介和评价。 教学难点 对自己喜爱的英雄进行简介和评价。 教学方法 阅读，提问，指导，评价 学习方法 自读，小组活动，独立写作，评价 教学辅 助手段 PPT 教 学 过 程 教学环节 、时间 教学活动 备 注 Step1. （Leading in） 教师活动 Step 1 Warming-up 通过图片和视频对白求恩做简单介绍。 Step 5 列出写作提纲 Step 6 Writing Step 7 评价学生作文 学生