小明的一天——认识钟表.docVIP

《小明的一天》教学设计 ?马达中小学 方丽婷 ? 教学内容： ?北师大版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第八单元“认识钟表”——《小明的一天》第92～93页内容。 教学目标： 1．在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来记时 2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。 3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。 重点：认识钟面，正确认读整时和半时。 难点：通过对比，发现认识整时与半时的特点。 教学准备： 课件、教学挂图、整时、半时的钟表教具、实物钟表。 教学过程：??（一）创设情景，导入新课。 今天老师请来了一位新朋友小明和咱们一起学数学，小明听说你们很聪明，他来的时候还带来了一个谜语考考咱们！你们想不想猜。（想）我们一起来看一看！ 〖点击课件：嘀答！嘀答！嘀答！嘀答！会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。〗 生：钟。 师：对！你们真聪明是钟。 〖学生回答后点击课件：出现一个漂亮的钟表。〗? 师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢！你们想去钟表大世界看看吗？（想）那让我们一起去看看。 〖点击课件：出示各种不同的钟表〗? 师：喜欢这些钟表吗？（喜欢）那你知道钟表它有什么作用吗?， 生1