2016-2017届高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的演变学案湘教版必修2.docVIP

第二节　人地关系思想的演变 1．了解不同历史时期人地关系思想的核心内容及产生的原因。(重点) 2．理解人地关系思想的演变历程及特点。(难点) 3．初步认识人地关系思想演变的条件、原因，学会分析不同人地关系思想指导下人类活动产生的后果。 [基础·初探] 教材整理1　古代人地关系思想的产生 阅读教材P94～P96第3段，完成下列问题。 正误判断： (1)采猎文明时期，人们靠采集和狩猎为生，生物资源遭到极大的破坏，人地矛盾突出。(　　) (2)“天人合一”体现我国古代朴素的人地协调思想。(　　) 【提示】　(1)×　采猎文明时期，人们的生产活动规模较小，影响强度不大，环境问题对人类威胁并不严重。 (2)√ 教材整理2　现代人地关系思想的发展 阅读教材P96第4段～P97，完成下列问题。 时间 思想论 主张 19世纪 地理环境决定论 各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质 20 世纪初 可能论、适应 论、生态论 该理论注重人对环境的适应与利用方面的选择能力 “二战” 以后 和谐论 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展 20世纪 80年代 可持续发展论 强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调 正误判断： (1)古代的地理环境决定论与近代的地理环境决定论是有差异的。(　　) (2)引起人类对人地关系的认识不断发生