2016-2017届高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动学业分层测评中图版必修1.docVIP

第2节 水的运动学业分层测评 (建议用时：45分钟) [学业达标] 构建模式图，探究地理现象、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。下图为某模式图，读图完成1～2题。 1．若该图为海陆间水循环模式图，S线代表地球表面，FE为高空，则 (　　) A．环节①参与地表淡水资源的补给 B．环节②将海洋水输送到陆地上 C．环节③表示植物的蒸腾作用 D．环节④的运动距离与下垫面无关 2．若该图为世界洋流模式中的副热带环流，S线代表纬线，则 (　　) 【导学号 A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流 C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流 【解析】　第1题，①为降水，能补给地表淡水，②为径流输送，陆地水流向海洋，③为海水蒸发，④水汽输送量会受到地形的影响，与下垫面状况有关。第2题，副热带海域呈逆时针流动为南半球大洋环流，①为暖流，对气候有增温增湿作用，②为西风漂流，③为寒流，对气候有降温减湿作用，④为南赤道暖流。 【答案】　1.A　2.B 下图为我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图，读图完成3～4题。 3．由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致(　　) A．该区域降水增加　　 B．该区域地表径流增加 C．蒸发量不变 D．地下径流增加 4．若要进一步增加该流域水资源的丰富程度，下列措施中作用不明显的是(