2019年最新人教版五年级语文上册小桥流水人家教案.docVIP

2019年最新人教版五年级语文上册小桥流水人家教案 一、 创设情境 揭题导入 1、著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画，请看——（放灯片 音乐起） 2、谈：看着这幅画，最打动你的是什么？（2人说） 3、谈：是呀，正是由于这幅画，使得周庄成为了中外游客所向往的地方。今天这节课就让我们跟随作者走进周庄，去感受它的独特风韵。 4、板题、读题 5、你们发现课题与平时所见有什么不同吗？（间隔号） 6、再读一遍课题，注意停顿一会儿 二、初读课文 整体感知 1、请同学们自由地读读课文，注意读准字音，读通句子，找出描写小桥、流水、人家的相应段落，想一想，周庄给你留下了怎样的印象，听明白吗？ 2、汇报 （1）检查词语 （灯片：三组词语） 哺育 神韵 脊梁 千姿百态 富裕安康 酣睡 清粼粼 碧泱泱 透亮飘柔 哺育 神韵 脊梁 千姿百态 富裕安康 酣睡 清粼粼 碧泱泱 透亮飘柔 幽谧 粉墙篱窗 幽深冷清 袅袅升起 a、老师这儿有三组词语，谁来读一读？指名读（注意正音） b 、你们发现这三组词各用来写什么？（第一组写小桥 第二组写流水第三组写人家） C、 带着你们的感受齐读一遍词语。 （2）课文哪几段话是写小桥呢？流水？人家呢？（同意吗？） （3）通过初读课文，周庄给你留下了什么印象？可以用用咱们读过的词语来说一说（2—3人） (4)相机理解第一自然段 = 1 \* GB3 ①理解“淳朴典雅”（引导用找近义词的方法理解表面意思） = 2 \* GB3 ②齐读词语（板书：淳朴典雅） = 3 \* GB3 ③（出课件：周庄的俯视图及句子）指导朗读：周庄，江苏省昆山市的一个古镇。四面环水，犹如泊在湖上的一片荷叶散发着淡淡的清香。 = 4 \* GB3 ④还有吗？（继续交流感受） 3、谈：是啊，看来你们的心和作者的心是相通的。作者最后也有赞美周庄的句子，谁找到了，读一读。（指名读）（板书：九百岁 应该去 不能忘怀） 三、走进小桥 感受淳朴 1、过渡：为什么作者会发出这样的感叹呢？ “百闻不如一见”咱们就先随作者去走走周庄的小桥吧！ 2、请同学们静静地默读描写桥的部份，想一想周庄的桥给你留下了什么印象？并用“ ”划出有关的语句。 3、汇报 周庄的桥，或大或小，或曲或直，或古朴或新颖。 周庄的桥，或大或小，或曲或直，或古朴或新颖。 a、谈体会（桥的形状各异） b、引导：这句话你发现了什么？（连用了六个“或”，运用了三对反义词） c、提问：作者连用六个“或”表现了桥的什么特点？（形态各异、风格各异） d、师生合作读（读出桥的形状变化） e、指名朗读 f、过渡：周庄的桥还给我们留下了什么印象呢？谈谈体会。 有祈求富裕安康的富安桥；有因周庄古名贞丰里而得名的贞丰桥；还有纪念太平军士兵的福洪桥；而最能体现古镇神韵的当属双桥，它由一座石拱桥和一座石梁桥组成，就像古时候的一把钥匙，开启着周庄走向外界的大门。 有祈求富裕安康的富安桥；有因周庄古名贞丰里而得名的贞丰桥；还有纪念太平军士兵的福洪桥；而最能体现古镇神韵的当属双桥，它由一座石拱桥和一座石梁桥组成，就像古时候的一把钥匙，开启着周庄走向外界的大门。? 讲：是啊，周庄方圆几千米的地方竟然有20余座。而最能体现古镇神韵当属——（双桥）想看吗？ 放录像欣赏 看着优美的画面，听着动听的解说，你对这句话有了更进一步的感受吗？（3人说） 小结：是啊，双桥就像900年前的一把钥匙，一直留到了今天，让现代人欣赏到它的淳朴、典雅，也让周庄走向全中国，走向全世界！ 齐读这句话（出示灯片） 4、提问：你知道周庄还有哪些桥呢？ (1)指名说（你是怎么知道的？表扬好的学习方法） (2)（点击课件出图）“普庆桥”“报恩桥”“太平桥” a、读读桥名和桥的来历，看看你体会到点了什么？（指名说） b、小结：一座桥就是一段历史的见证！一座桥就是一个故事的传承！一座桥就是一种心愿的寄托！老师想和你们合作读读，行吗？ e、（点击出灯片）周庄的桥，形态各异，（生读）周庄的桥，还有很多，（生读） 5、过渡：面对古老的桥，作者由衷地发出了怎样的感叹呢？ 汇报： 桥与日月相伴，桥与流水相依，桥与人家相亲，桥与小街相连。 桥与日月相伴，桥与流水相依，桥与人家相亲，桥与小街相连。在这里真是无桥不成路，无桥不成镇。 a、指名读 b、（出示灯片）咱们来分组合作读读这句话。 桥与——（第1组） 桥与——（第2组） 桥与——（第3组）桥与—— （第4组） （合） 在周庄真是无桥不成路—— （齐说） c、过渡：作者还发出了怎样的感叹？ 千百年来，周庄的桥经受住了无数历史风雨，可它总是坚韧地拱起它赤裸裸的脊梁，默默驮过无数交替的日月，深情地期待着从天南海 千百年来，周庄的桥经受住了无数历史风雨