2019年最新人教版五年级语文下册与象共舞课堂达标练习.docVIP

2019年最新人教版五年级语文下册与象共舞课堂达标练习 一、我能把这些音节补充完整。 d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en 熟视无睹 松驰 按摩 彬彬有礼 尴 尬 绅士 二、我会写近、反义词。 近义词：宽阔一（ ） 优雅一（ ） 平静一（ ） 聪明一（ ） 反义词：紧张一（ ） 温和一（ ） 密切一（ ） 沉着一（ ） 三、我能在括号里填上恰当的词语。 （ ）的心情 神经（ ） 表演（ ） （ ）的气氛 表情（ ） 寻找（ ） （ ）的感觉 目光（ ） 挥舞（ ） 四、我会结合课文内容写出自己的理解。 1、课文用______________________________________________________事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。 2 作者用“与象共舞”为题，体 现了泰国人与大象关系__________,大象给泰国人的生活带来了__________________________________________。 五、填一填 熟视无（ ） 　 冲锋（ ）阵 （ ）（ ）有礼 　 难以忘（ ）摇头（ ）脑 不慌不（　　）（　　）（　　）起舞　　毫不（　　）问 六、巧填关联词 1、大象（ ）在公路边上能看到，（ ）树林也能遇到。 2、大象身躯（ ）庞大，（ ）舞姿优美。 3、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。 七、按课文内容填空。 1、大象会对着你摇一摇它那对（ ）般的大耳朵。 2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（ ）。 3、在欢乐的音 乐声中，象群______________，观众都______到了宽阔的场地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，热烈的气氛________了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿_______的感觉，它们随着音乐的节奏______________，______________，______________________着身子，长长的鼻子在空中________。毫无疑问，它们和人一样，________在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是________的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的________。 参考答案 一、dǔ chí mō bīn bīn gān gà shēn 二、近义词：宽阔一宽敞 优雅一高雅 平静一安静 聪明--聪慧 反义词：紧张一放松 温和一暴躁 密切一疏远 沉着一慌乱 三、（紧张）的心情 神经（松弛） 表演（跳舞） （热烈）的气氛 表情（平静） 寻找（落脚点） （笨重）的感觉 目光（温和） 挥舞（鼻子） 四、1、课文用会表演节目、为人按摩等事例来说明“象是一种聪明而有灵气的动物”。 2 作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系密切,大象给泰国人的生活带来了很大的变化。 五、熟视无（睹） 　 冲锋（陷）阵 （彬彬）有礼 　 难以忘（怀） 摇头（晃）脑 不慌不（忙） （翩翩）起舞　　毫不（疑）问 六、1、不仅…而且… 2、虽然…但是… 3、无论…都… 七、1、大象会对着你摇一摇它那对（蒲扇）般的大耳朵。 2、那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在（道歉）。 3、在欢乐的音乐声中，象群 翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 附送： 2019年最新人教版五年级语文下册人物描写一组教案 教学目标 知识与能力： 有感情地朗读课文，认识“擞、裆、扳”等14个生字并会写。 过程与方法： （1）积累课文中出现的字词。 （2）从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格。　　 （3）从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句。 ①理解课文内容； ②细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的