上二学年音乐计划.docVIP

二年级音乐教学计划 2005学年度第二学期 周次 内 容 节次 单元重难点 1 始业教育 ? 。 ? 2 第一课《问声好》 2 1、通过听唱学习歌曲《早上 好》，体验歌曲变拍子的不同感 受，让学生体会歌曲抒情、活泼 的音乐情绪， ?????????? ?2、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实 践活动。 3 第一课《问声好》 2 1、通过歌表演的学习与表演体 验乌干达人民真挚、友善的情感 和爽朗明快的性格。 ????????? 2、、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 ? 4 第二课《时间的歌》 2 1、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。??? ????????????????????????2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。????????????????????????????????????????????????? 3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。 5 第二课《时间的歌》 2 1、通过欣赏歌曲《调皮的小闹 钟》，感受音乐所描绘的钟表的 形象，体验乐曲轻松愉快有音乐 情绪。 ?2、听唱法学习歌曲《时间象小 马车》，通过录音与教师范唱， 引导学生用轻巧的声音，清晰准 确地演唱歌曲。 3、? 以歌曲《时间象小马车》音 乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， ? 6 国庆放假 2 ? 7 第三课《童话故事》 2 1、通过听《小天鹅舞曲》，唱 《小红帽》童话色彩的音乐和歌 曲，让学生感受体验乐曲轻快活 泼的情绪。 2、通过游戏和创编活动，提高学生分辨音乐情绪，表现不同音乐情绪的能力。 3、唱名“1（d）2（r）3（m）”认识与练习 ? 8 第三课《童话故事》 2 1、通过欣赏歌曲《糖果仙人舞 曲》，感受体验乐曲鲜明的梦幻 色彩，并引导学生想像剧中人物 的形象进行音乐表演。 2、听唱法学习歌曲《有一个人 在林中》，通过录音与教师范唱， 引导学生用轻巧的声音，清晰准 确地演唱歌曲。 3、以歌曲《有一个人在林中》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， ? 9 第四课《跳起舞》 2 1、通过欣赏乐曲《雪莲献给北 京》，引导学生认真仔细地聆听 音乐，感受藏族民歌中高亢嘹亮 和欢快活泼的音乐特点。 ?2、听唱法学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲。 ?3、学习藏舞中三步一靠的动作，体验藏族人民边歌边舞的气氛。 ? 10 第四课《跳起舞》 2 1、通过欣赏乐曲《北京的金山 上》，进一步体验感受藏族民歌 中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐 特点。??????????? 2、听唱法学唱歌曲《我的家在日喀则》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。 ????????? 3、通过节奏游戏与师生互动的 交流，体验四分、八分的节奏特 点，并能听鼓声走与停，锻炼自 己的节奏感和内心听觉及动作 的反应与控制能力。 ? 11 第五课《愉快的劳动》 2 1、通过听《海娃的歌》，引导 学生通过动作来表达对歌曲的 理解，并通过想像体验音乐作品 “海”的形象与“海娃”的喜悦 心情。 2、听唱法学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验叙述情感的音乐情绪。 3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。 ? 12 第五课《愉快的劳动》 2 1、通过欣赏歌曲《劳动歌》， 感受体验乐曲鲜明的音乐形象， 理解劳动的喜悦与欢乐，并引导 学生想像剧中人物的形象进行 音乐表演。 ???? ??????? 2、听唱法学习歌曲《种玉米》，通过录音与教师范唱，引导学生用坚定有力的声音，清晰准确地演唱歌曲。 ??????????? 3、以歌曲《种玉米》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用打击乐器为歌曲伴奏。 ? 13 第六课《小动物的歌》 2 1、通过听《鸟店》，引导学生 尝试运用乐器或可利用的器皿 模拟鸟的叫声，培养学生的创造 意识。 2、听唱法学习歌曲《我的小绵羊》，引导用柔和的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲。 3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。 ? 14 第六课《小动物的歌》 2 1、通过欣赏歌曲《袋鼠》，引] 导学生通过模拟袋鼠进行音乐 表演。感受体验乐曲鲜明的音乐 形象，发展