2019年最新人教版四年级下册美术5-8课教案.docVIP

2019年最新人教版四年级下册美术5-8课教案 一、教学目标 1、了解有人脸的器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身，适合装饰或者面部佩带的艺术品。 2、欣赏和制作有人脸的器物，激发学生的想象力。 3、利用各种材料制作有人脸的器物，提高学生的动手制作能力。 二、教学重点：有人脸的器物的设计与制作。 三、教学难点：脸的造型与色彩的创新设计。 四、教学理念 以合作学习、自己学习为主，学生要以描绘为主，其表现方式为辅，重视自我评价。 五、教学准备：纸板、彩笔、剪刀、胶水、白板纸等。 六、教学资源 七、教学时间 ：2课时。 八、教学过程 第一节 一、? 组织教学：检查学生用具准备及课堂常规。 二、? 引导阶段： 1、板书课题：有人脸的器物 2、引导学生欣赏大禾人面铜方鼎、人头型器口彩陶瓶以及古埃及金面具和贵州人脸面具等作品，激发学生兴趣。 教师小结：人连器物是人类文化的产物，是集雕刻、绘画工艺于一身的，适合装饰和佩带的工艺品，世界上各个国家都有其独特的人脸装饰艺术。书上的这几件人脸艺术品都具有极强的艺术魅力,是我国古老艺术的不朽瑰宝。你能说出它们用了哪些艺术手法？引导学生欣赏并交流这些艺术品的五官以及色彩方面的特点。 3、启发想象：你想设计制作一张什么样的人脸器物？ 小组讨论交流，教师小结。 三、? 发展阶段： 1、师生共同分析各种人脸艺术品的形象有什么特点？ 2、出示人脸设计范样，讲解制作方法： ????? 设计人脸形象，画好五官的形状和位置。 ?????? 刻线：实线剪、虚线折。 ?????? 添加色彩和其它装饰。 ????? 3、布置作业要求：用泥巴做人脸器物，还可以加一些其它材料，让它和平常的脸不一样，你能试一试吗？ 四、? 学生作业，教师巡视指导。 五、? 课堂小结：收拾用具。 第二节 一、? 组织教学：检查学生用具以及课堂常规。 二、? 引导阶段：欣赏上节课人脸器物作业，找出存在的问题以及解决问题的办法。 ????? 板书课题：有人脸的器物 三、? 发展阶段： 1、互相欣赏有人脸的器物作品，交流各自的感受。 2、教师简单讲解染色的方法。 3、?鼓励学生大胆为自己设计的人脸器物设计奇特的色彩。 四、? 学生作业，教师巡视指导。 五、? 课堂小结：欣赏讲评学生人脸器物作品，评出最奇特的人脸器物。 六、? 课后拓展：世界上各个国家的人脸器物代表各自国家的文化和历史,课后找出有关资料讲给同学听。 九、教学板书 有人脸的器物 出示人脸设计范样，讲解制作方法： 设计人脸形象，画好五官的形状和位置。 刻线：实线剪、虚线折。 添加色彩和其它装饰。 6．巧用对称形 教学内容： 用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。 教学目标 显性目标 知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 教材分析： 本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于生活，美化生活是本课的重点。为了使学生能够制作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地选材设计，装点生活。用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的对称装饰花纹。 教学重难点 ： 重点 ：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。 难点： 对称美的构成方式、造型的新颖美观。 教具：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。 教法：谈话法问题法、指导法、交流法、实践法、演示法、评价法、总结法 教学过程 第一节 一、组织教学：检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 1.大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的美的法则。 2.“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。 对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。 问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？ 学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。