2019年最新人教版小学语文三年级下册第八单元学案.docVIP

2019年最新人教版小学语文三年级下册第八单元学案 学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧”等8个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3. 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【预习导航】 一、小资料： 收集关于《牛郎织女》《嫦娥奔月》的资料，了解资料袋关于“乞巧节”的介绍。 二、初读课文，画出生字词，读准字音，认准字形，联系上下文理解词意，不懂的查字典，在书上做好批注。 边读边画，边做批注，注意抓住重点词语， 边读边画，边做批注，注意抓住重点词语，联系上下文理解词。 乞巧： ————————————— 碧霄： ————————————— 长河： ————————————— 三、结合课文的注释和课后资料袋里的内容，想一想，议一议，没弄明白的地方，做上记号，等全班交流的时候提出来解决！ 四、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。 五、那你还有什么不懂的吗？ 【课堂探究】 一、你觉得文中哪些字难写难记，把这些字写下来，提醒一下大家吧！ 二、合作探究： （一）学习《乞巧》 1. 《乞巧》的一、二句叙述的就是_________________的民间故事。牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢？ 2．在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”？你能想象出碧霄的样子吗？ 3. 是啊，在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行，想象人们乞巧时都会做些什么？ （二）学习《嫦娥》 1. 《嫦娥》里哪两句诗描写主人公在孤独的环境中一夜未眠的情景？ 2. 哪两句诗描写凡人对仙人的感叹？ 3. 让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？ 4. 你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个？（“悔” “心”）嫦娥为什么而后悔？ 想一想你怎样尽快的背诵下来，互相交流一下方法吧。5. 作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢？在诗中，寄托了作者怎样的心呢？ 想一想你怎样尽快的背诵下来，互相交流一下方法吧。 三、拓展延伸。 1. 这么美的诗句一定要有感情地朗读并背诵下来。 2. 可以写写你知道的其它民间故事，也可以展开丰富的想象，选择其中一首诗用自己的话描写当时的情景。 29古诗两首 学校 班级 姓名 【达标训练】 一、拼一拼，写一写。 qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo píng fēng là zhú cháng é 二、加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词 肖 （ ）（ ） 度（ ）（ ） 尧 （ ）（ ） 俞（ ）（ ） 三、辩字组词 乞（　　）　渡（　　）　　绕（　　）　偷（　　） 气（　　）　度（　　）　　晓（　　）　喻（　　） 四、我会连 端午节 农历九月初九 闹花灯吃元宵 重阳节 农历元月十五 祭月吃月饼 中秋节 农历八月十五 插茱萸登高 元宵节 农历五月初五 包粽子赛龙舟 五、补充诗句，再填空。 乞 巧 作者 七夕今宵看碧霄， 。 家家