2019年最新苏少版音乐二年级上教案第一单元.docVIP

2019年最新苏少版音乐二年级上教案第一单元 一、教学内容： 1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》 2、听：《玩具兵进行曲》 3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》 4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲 二、教学目标： 1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。 2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。 3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪 能认识课本中的几种学习音乐的标志。 三、课时安排：3课时 （第一课时） 一、教学内容： 1、唱：《我们一起来唱歌》 2、听： 歌曲、乐曲片段 3、动：《请你跟我这样做》 二、教学目标： 1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。 3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。 三、教材分析： 1、本课所选的音乐作品情绪活泼、节奏明快，旋律流畅。歌曲《我们一起来唱歌》互动性较强，可充分利用这一特点让孩子们在音乐声中相互了解、熟悉。 2、《请你跟我这样做》是一首进行曲风格的乐曲。 四、重点、难点： 重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。 难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。 五、学生分析： 一年级的孩子刚刚入学，对小学的音乐课充满好奇，教师应抓住这有利时机，创设情境，让学生对音乐产生兴趣。一年级的孩子活泼好动，教师在教学活动设计上应满足学生“动”的欲望，让学生充分活动起来，同时也要注意常规的要求。此外，幼儿园的作息时间与小学有较大的区别，根据孩子的生理和心理的特点，教学活动的设计应力求“动静”结合。 六、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 二、情境导入： 1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？ 2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃： （在十个手指头上画上脸谱配上音乐） 3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 1、和老师正常交流 2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室 3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段 三、学习歌曲： 1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律 2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌 3、接龙的方法来朗诵歌词 4、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 5、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字 6、用听唱法教唱歌曲 7、请完整演唱歌曲 1、随音乐拍手 2、模拟老师按节奏喊出名字 3、接龙朗诵 4、学唱歌曲，学唱时注意两个结束句的不同，用听的方法比较着唱一唱: A、6 5 3 1 ︱2 3 2︱ B、6 5 3 1 ︱2 2 1︱ 5、分组唱一唱，用欢快的情绪演唱歌曲。 四、音乐游戏：请你跟我这样做 1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走 2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看 五、小结： 1、跟音乐走一走 提示： A、行走时的脚步要轻，不要跺脚。手脚的动作要协调、流畅、优美 B、音乐的停止和再开始可选择在乐句的结尾处。 C、音乐的重音可选择在乐句结尾的空拍处。 2、自己创编各种动作随音乐走一走 3、把自己的表演展示给同学看 （第二课时） 一、教学内容： 1、听：玩具兵进行曲 2、唱：玩具进行曲 3、动：随音乐走出不同的图形 4、拓展：感受各种常见的进行曲 二、教学目标： 1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。 三、教材分析： 1、《玩具进行曲》是一首脍炙人口的日本儿童歌曲，中速、活泼欢快。全曲由四个乐句构成一个复乐段。 2、《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂·耶塞尔的作品，据说这首乐曲是作曲家回忆小时候做的