浅谈习字格的创新发展及其在书法学习中的作用汉字是中华民族之根.docVIP

浅谈习字格的创新发展及其在书法学习中的作用 汉字是中华民族之根，汉字是中华民族对世界文明的最重要贡献之一，历经数千年不衰不断，在人类文明史上堪称独一无二。中华文字从甲骨文、大篆、小篆发展到汉代以后的隶书、草书、行书、楷书，炎黄子孙世代沿习从不间断。文字从实用记录到发展为书法艺术，书写材料从动物甲骨到植物纸张，书写工具从硬器刻笔到毛笔再到钢笔、圆珠笔、铅笔等等，从不用墨到使用各种墨汁、墨水，从不用格子书写到使用九宫格、米字格、田字格等等 。人们从古至今不断地努力书写着，成就了王羲之、颜真卿等大家，留下了《兰亭序》、《祭侄稿》等一大批名垂千古的杰作。关于汉字与书法的种种在这里不再赘述，在此只对为书法学习、传承作出一定贡献的习字格的诞生、发展、创新略述己见，与同行商榷。 一.习字格的生成、发展及其在书法传承中的作用 试想幼稚园的小朋友在一张没有格子的白纸上写字，将会写出怎样的字，结果是可想而知，书法家写字也需要格子更何况学生。不管现代文明如何快速发展，现代设备如何日新月异，汉字的书写绝对不会消亡，学生在校一定要学习写字，全国几亿中、小学在校学生每日都在为写好字而犯愁。如何写好字是中华民族有文字以来永恒的话题。 古往今来，许多人试图让写字更快更好，他们进行了多方面的研究。纸张和笔的发明，使写字更加方便，由于纸张面积大，字不容易写整齐，所以就有了习字格的发明。习字格是练习者为避免纸上无任何参照而难于把字写好写整齐所借助的格子，最早的格子是九宫格，相传是唐朝人发明的。此后一千多年间又有许许多多的人为此付出了艰辛的努力，如清代的蒋勉斋，当代的俞剑华等，改革开放后更是如雨后春笋，涌现出诸多的发明者和习字格如：衡平格、斜田格、八卦格……。 二..传统格的缺陷及其改正的必要性 写字格的作用不言而喻，自从有硬笔以来人们更加重视习字格的应用，现在普遍使用米字格、田字格和四方格（这三种格以下统称为传统格），这些格无疑对学生写字的进步起到了不可磨灭的贡献，但是随着社会的快速发展，知识量的大量增加，学生用于练字的时间大大缩短，人们希望快速写好字的愿望更加迫切。在这种原因的推动下，人们开始质疑使用了几十年的传统格是否存在缺陷，是否有发展创新的空间呢？本人有长期书法实践的经验，经过了一段时间的摸索，我终于茅塞顿开，传统格肯定是有作用的，问题的症结在于学生、老师、家长都不知道字在格中到底实际要写多大，即格子的外框与字的大小之间的比例怎么样，字的形体是怎样的？是方形的还是圆形的，或者有方有圆？于是乎书法教授者们都是用大概，差不多来告诉学生字在格中要写多大，学生在相当长时间内总是懵懵懂懂，没有一个量的概念，只能凭感觉走，因此字要么写得太大挤满了格子，要么写得很小。所以我在书法实践中特别留意这方面的问题，经过实践摸索，终于发现了传统格存在两种致命的缺陷，致使学习者进步不快，甚至走了不少弯路，其致命缺陷是：其一传统格不能控制字的大小，因为字即不能写满格，也不能写得太小，格中无任何控制字大小的参照物。其二不能导引字的外形，虽说汉字是方块字，但实际大多数汉字的外轮廓是圆形的，方形的只占少数，传统格外围是方形的难于起到导引和控制字的形体的作用。若把汉字都写成方块形，则字就会显得呆板无生机，就谈不上有美感能悦人悦己。 基于传统格的上述缺陷，本人首先想到是解决字的大小问题，在传统格中加入一个经过计算合乎字与格大小比例适当的圆来控制字的大小，要求把字写在圆中且尽量大，这样写出的字与格子很谐调，因此发明了四个外观专利，形成了圆系列。后来受易经八卦的启示把圆改成八边形，就诞生了八卦格系列，在这一过程中对八边形的八个角朝向问题颇费一番周折，经过多次调整修改，发现把八卦格的四个角（各取相邻角）与十字线叠加，最符合规界汉字的外体形，因此发明了三个格形成八卦格系列。八卦格系列发明后，为完整起见，又发明了多边形系列，三个系列共十个格。经过二年多的各实验小学使用，八卦格系列的三个格效果最好，受到老师、学生、家长的一致好评，纷纷上门求购。八卦格系列的特点是全面吸收传统格的优点并很好弥补它的缺点。 　　 米字八卦格 　　　田字八卦格 　　　　天井八卦格 四方格 不可否认传统米字格、田字格有其它格不能替代的优点，那么它有什么优点呢？我们可以回顾一下，传统米字格是我们60年后出生的这代人在小学阶段用得最多的格子，尤其是拼音簿，由于米字格的米字有四条线交叉线，相当于从中心点向外辐射八条线，对横、竖、撇、捺等笔画都可以起到诱导作用，这个作用我们小学生都会认识并加于利用，还有一个作用是比较隐蔽的，就是辐射状的八条线中间密、外围松，也暗示字应该中间写密写紧、外围写宽松舒展，即所谓中宫收紧，四周舒展的写字原则。记得当时老师没有很好利用辐射状线条的暗喻来强调学生必须遵循中宫收紧，四周舒展的写字原则，学生