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四年级上册科学加热和冷却概要
苏教版 四年级 上册 二单元
糖画
固体形态的糖加热后
变成液体形态的糖
固体形态的糖
液体形态的糖冷却后
又变成固体形态的糖
用蜡烛代替糖来尝试糖画的制作
注意
安全!
3.加热和冷却
对物体形态的影响
探究:铜球加热或冷却会有什么变化?
实验过程:加热前铜球恰好能从铁圈中通过,然后给铜球加热,看铜球能否通过铁圈。将加热后的铜球冷却,再试着让它通过铁圈看能否通过铁圈。
实验结论:铜球受热后体积会膨胀,冷却后体积会收缩,这就是热胀冷缩。
实验现象:说明铜球的什么改变了?(铜球 的体积改变了 )体积是怎么改变的?(没有加热的时候铜球恰好可以穿过铁环,说明铜球比较小;加热后铜球不能够穿过铁环了,说明铜球的体积胀大了把铜球放入冷水中冷却后,又能够穿越铁环,说明铜球的体积缩小了)
探究:铜球加热或冷却会有什么变化?
探究:酒精或水在加热和冷却后会有类似铜球这样的变化吗?用实验来证明。
实验过程
1.准备一只中间插有吸管的胶塞, 用 胶塞塞紧瓶口。
2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。
3.把瓶子放入水槽,记下吸管里水面 的位置。
4.往水槽里加入热水,观察吸 管里水面的位置有什么变化?
实验发现
实验结论
通过实验,你们认为加热和冷却能不能够使水的体积发生变化?请说出你的理由 。
通过实验,发现水的体积能够发生变化,小瓶子放如热水中后,吸管里的水位上升了,说明水的体积变大了。小瓶子放如冷水中后,吸管里的水位下降了,说明水的体积变小了。
???
吸管里的水上升、下降为什么说水的体积就发生改变了 ?
因为小瓶子是密封的,水的体积变大只能够从吸管里往外冒。体积变小也能够通过吸管里水位下降观察到。
探究:气体的热胀冷缩
设计出研究空气加热和冷却后体积变化的实验。
材料选择:瓶口套有气球的瓶子,装冷水的水槽,装热 水的水槽。
步骤:将瓶口套有气球的瓶子放入装热水中,观察有什么现象发生,再将放在热水的瓶子立即放在冷水中,观察有什么现象发生。
绝大多数物体在受热时,体积会膨胀,冷却时体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
铜球(固体)
酒精、水(液体)
空气(气体)
热胀冷缩
加热和冷却对物体体积的影响
温度计的发明
1593年,意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。后来,他经过反复试验和思考,终于在1603年造出了空气温度计。
由于气压的原因,空气温度计不能准确测定温度。1654年,伽利略的学生裴迪南又设计了酒精温度计,它的样子和今天的温度计一样。裴迪南的温度计得到了流传,但由于没有统一的标准,仍然给使用带来不便。
1714年,德国物理学家华兰海特发明了华氏温标,用“℉”表示。在一个标准大气压下,纯水的冰点为32 ℉,沸点为212℉。
1742年,瑞典天文学家摄尔修斯提出了摄氏温标,用“℃”表示在一个标准大气压下,纯水的冰点为0℃,沸点为100℃.
随着科技的发展,现在人们已根据不同的需要制造出了各种各样的温度计》
在生产生活中,人们可以通过加热和冷却做哪些事?你还能说出哪些?
使瘪了的乒乓球变圆、弯曲玻璃管、炼钢、铁轨留缝隙。据科学家测算,每升温1℃,钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50 ℃时,北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。还有夏天架线要松一些以免冬天冷缩绷断、夏天车胎里的气不要充太足,以免爆胎、配眼镜弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。
交流:
介休市堡上巷小学 曹蕊莲
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