五学年安全教育备课.docVIP

张星学校小学部 电子备课 科目： 安全教育 班级： 五年级 姓名： 杨明 张星学校小学部 Zhang xingWanquanXiaoxue 2012、9 五年级安全/环境教育教学计划（2012、9） 为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，结合学校实际，特制定本工作计划。 认真履行上级有关部门关于“高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定”的工作方针，切实抓好学校安全工作，努力消除学校安全隐患，使师生有一个安全祥和的工作环境和学习环境。 二、课程主要内容 本课程的内容主要是环境教育、安全教育，帮助学生了解一些安全常识与环保行为。1 、怎样保护自己2 、远离校园暴力 3 、饮食与健康 4 、怎样预防食物中毒和铅中毒 5、怎样预防传染性疾病 6、家庭防火 7、警惕电子游戏的陷阱 8、健康上网 9、面对洪水如何避险 三、学情分析 五年级三个班共有学生141人，是三个平行班，学生的认识范围一般，知识面很狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。 四、目标任务 1、通过安全教育活动，在全体师生中树立安全观念，落实安全责任消除安全隐患，防止各类事故发生，致力打造一个和谐平安的校园。 （一）开设环境教育课 （二）学科教学有机渗透 （三）开展丰富多彩的活动 五、教学措施 1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、课程安排 序号 主题 周次 序号 主题 周次 1 环境教育 1 11 环境教育 11 2 安全教育 2 12 安全教育 12 3 环境教育 3 13 环境教育 13 4 安全教育 4 14 安全教育 14 5 环境教育 5 15 环境教育 15 6 安全教育 6 16 安全教育 16 7 环境教育 7 17 环境教育 17 8 安全教育 8 18 安全教育 18 9 环境教育 9 19 环境教育 19 10 安全教育 10 20 安全教育 20 1、怎样保护自己 教学目标： 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为的一般方法。 引导学生树立自我保护意思，提高自我保护和防范能力。 让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也需要勇气和智慧。 教学准备： 教师准备：介绍小学生自我保护的科普知识、宣传网站等：制作课件，显示教科书有关内容及准备、查阅到的有关资料。 学生准备：收集本校或身边的类似案例，特别是一些自我保护的成功案例。 教学中应注意的事项： 要树立自我保护意识的角度进行教学，对社会的复杂性不要过多渲染。 运用现身说法、情景模拟、小组讨论等灵活形式进行教学，激发学生学习兴趣。 注意引用学生介绍自己的自护方法，互相启发。 教学设计： 情景导入： 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况是机智的保护自己。 引导交流，学生还知道哪些类似案例，结果如何？有何启示？ 模拟体验 设定情境，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、自护的办法，教师根据需要进行点拨。 阅读理解，阅读“天天提醒”和小学生自我保护歌“，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。 讨论提高 分组讨论：在家遇到盗窃犯罪分子，应该怎么办？ 师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，一定要沉着镇定、机制灵活的寻求帮助或自我保护。 拓展延伸 观察图片，让学生判断有无危险和方法是否得当。 讨论真确的处理方法。 2、远离校园暴力 教学目标： 引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 教学准备： 教师准备：搜集、查阅县官校园暴力的资料等；制作课件，显示相关案例等内容。 学生准备：收集身边的校园暴力事件。 教学应注意的事项： 从学生身边的暴力事件入手，进行正面教育。 教师还要让学生认识到：同学之间要和睦相处，不要激化矛盾，要形成互谅互让、融洽和谐的同学关系。 教学设计： 以学生为源，从“我“导