2019年秋季版2019一年级语文下册课文1第4课世界多美呀教学设计2语文S版.docVIP

2019年秋季版2019一年级语文下册课文1第4课世 界多美呀教学设计2语文S版 　　（一）看图（或出示多媒体课件），揭示课题。 　　1画面上有些什么景物？ 　　2板书课题，齐读课题。读出课题的语气。 　　（二）初读课文，整体感知。 　　1借助拼音，试读课文，要求学生读通句子。 　　2边读边画出本课生字，反复读，发准字音。 　　3提问学生：世界美丽吗? 　　(三)细读课文，感悟理解。 　　1指导学习第一段。 　　1)指名读。思考：这节写了什么? 　　2)小鸡看见了什么?他是怎么想的? 　　3)指导朗读。 　　2指导学习第二段。 　　1)齐读。思考：这段讲的是什么? 　　2)小鸡看到了什么?那时他的心情怎么样? 　　3)小鸡是怎么从蛋壳里出来的?让学生做“用力一撑”的动作，来理解词语的意思。 　　4)指导学生朗读，看图理解。 　　3指导学习第三段。 　　1)范读。 　　2)世界是什么样子的? 　　3)指导朗读。 　　(四)练习有感情地朗读课文。 　　(五)复习巩固生字词。 　　1读生字卡，识记生字。 　　2读读“词语花篮”中的词语，再选择喜欢的词语填在空花朵上。 　　(六)指导学生写字。 　　指导学生在《写字》本上写字。 　　指导学生认识、书写“立字旁”“鸟字旁”“提土旁”“穴宝盖”“点横头” 　　(七)学习用“许多”“美丽”说话。 　　《语文同步读本》指导 　　教师可安排学生阅读配套《语文同步读本》(一年级下册)中的《一粒种子》和《三只小鸡》。通过阅读让学生了解春天给种子、给花草树木、给人们带来的新变化，让学生继续感受世界的美丽! 附送： 2019年秋季版2019一年级语文下册课文1第4课世 界多美呀教案语文S版 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识本课的生字和新偏旁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。 3.理解课文内容，体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情，感受世界的美好。 4.结合图文理解，鼓励学生大胆想象，敢于发言。 情感态度与价值观 激发学生对世界、对生活的热爱。 ［教学重难点］ 1.识字、写字，指导学生有感情地朗读课文。 2.体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情，感受世界的美好。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、看图导入 1.出示小河、草地、蓝天的图片，请学生说一说看到了什么。 预设：蓝蓝的天空、青青的草地、清澈的小河。 2.看到这么美丽的景象，你想说什么？ 3.当小鸡从蛋壳里出来，第一眼看到这个世界的时候，他的心情又是怎样的呢？快让我们打开书本，读读课文《世界多美呀》。（板书课题）二、自由读课文，学习生字词 1.学生自由读课文，画出课文中的生字词，多读几遍。 2.小组读生字，把字音读准确。 3.教师检查生字学习情况。 （1）学生带拼音读词语，指名读，“小老师”带读。 （2）去掉拼音读词语，开火车读，指名读。 （3）全班交流识记方法。 巧识记：同学在水边“洞”。“士”加“冖”再加“几”就是“壳”。 “年级”的“级”去掉“纟”加“木”就是“极”。1.写出下列汉字的声母。 卧()周() 洞()破() 说()高() 乎()整()三、认识新偏旁，书写生字 1.教师出示生字卡片，采取多种形式认读。 2.认识新偏旁“讠”“”。 3.重点指导。 乎：最后一笔是竖钩，不是竖。 说：左右结构，左窄右宽。 空：笔顺是。 高：上下两个“口”稍扁，大小差不多。 4.学生自由书写，展评。奖励小红花。2.照样子，规范书写下列汉字。 乎 空 高 四、通读课文，整体感知 1.默读课文，标上自然段序号。 2.教师范读，学生认真听，边听边想： （1）课文主要讲的是什么？ （2）小鸡开始看到的世界是什么样子的？（黄乎乎的） （3）啄破蛋壳的小鸡看到了什么？（蓝莹莹的天空、绿茵茵的草地、碧澄澄的小河） （4）出示图片，如果你是这只小鸡，第一眼看到这么美丽的景象，你的心情是怎样的？（学生自由说） （5）看到这么美丽的世界，小鸡又是怎么做的？3.照样子，写词语。 例：黄乎乎 例：小鸡（叽叽叽） 小狗() 青蛙() 第二课时 教学过程达标检测一、旧知回顾 1.回顾本课内容，说说课文主要讲的是什么？ 2.指名认读课文生词，积累词汇。4.听写课文生词。二、精读体会，探究学习 1.学生再读课文，说说你发现了什么，或你还有哪些疑问。 2.指名读第1自然段，思考： 为什么小鸡认为整个世界都是黄色？（小鸡在蛋壳里，看见四周黄乎乎的，所以认为整个世界都是黄色的。） 3.全班齐读第2自然段，思考： （1）小鸡是怎样从蛋壳里出来的呢？（用小尖嘴啄鸡蛋壳） （2）课件播放小鸡破壳的情景，学生观看感知。 （3）破壳后的小鸡看到了一个什么样的世界呢？ 理解“蓝莹莹、绿茵茵、碧澄澄”三个词语，感悟春天的美丽。 4.学习最后一自然段。 （1）