2019年秋季版2019一年级语文下册课文5第18课只听半句教案1语文S版.docVIP

2019年秋季版2019一年级语文下册课文5第18课只 听半句教案1语文S版 【教学目标】 1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 【教学重点、难点】 1．识字、写字。 2．从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入 有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？ 今天我们就一起来学习《只听半句》。 二、初读课文 1．借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。） 2．同桌读，相互正音。 三、学习生字 1．带拼音拼读。（课件出示） 2．直呼，再开火车读。 3．去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示） 4．你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。 5．猜字游戏。（课件出示） 6．认读带生字的词语。（课件出示） 四、指导朗读、理解课文。 1．听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示） 2．学习第一小结。 3．学习第二至第五小结。重点指导第二小结。 （1）小男孩都听了谁说话？生答师板书。 （2）奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。） （3）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。） （4）分角色读第二小结，学生评义。 （5）分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。 （6）分角色表演读。 4．学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。 五、体会感悟。 1．只听半句好吗？应该怎样听别人说话？ 2．你闹过这样的笑话吗？请生说说。 六、有感情地齐读全文，深化认识。 七、小结全文。 我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。 附送： 2019年秋季版2019一年级语文下册课文5第18课只 听半句教案2语文S版 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“半、句”等14个生字，会写“丁、及”等8个生字。 2.有感情地朗读课文。练习用“一定”“告诉”等词语说话。 3.读懂课文，知道文中小朋友弄脏裤子的原因。 情感态度与价值观 懂得倾听的重要性，从小养成认真倾听别人说话的好习惯。 ［教学重难点］ 1.正确朗读课文，用“一定”“告诉”说话。 2.知道文中小朋友弄脏裤子的原因。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、谈话导入 同学们，有一个小朋友无论听谁说话都只听半句，就以为自己明白了，结果闹出了一场笑话。你们想知道他发生了什么事吗？我们一起去课文中寻找答案吧。 1.板书课题：只听半句 2.齐读课题，质疑课题。 他为什么只听半句？他最后闹出了怎样的笑话？二、初读体验，自主识字 1.学生借助拼音自读课文，画出文中的生字，并标出小节序号。 2.分组一节一节地读，其他组帮助正音。 3.教师反馈，检查识字情况。 投影出示：ｙｕáｎ园ｄīｎɡ丁ɡàｏ告ｓｕ诉ｗú无ｌùｎ论ｌáｉ来ｂｕ不ｊí及ｐì ɡu屁股ｌěｎɡ冷 （指名读，“小老师”带读） 4.书写指导。 （1）出示田字格中的生字，指名认读。 师：这些字有什么特点？你发现了什么？（学生自由说自己的发现） （2）学生自己边描边体会字的笔顺，教师针对性地指导。1.拼一拼，写一写。 〖=D2(〗ｂàｎｊù〖=〗〖=D2(〗ɡàｏｓu〖=〗 ｌáｉbu ｊí2.按要求填空。 “及”共()画，第一笔是()，笔顺为。 三、深入探究，分段学习 1.请同学们自由读课文，用“”画出谁和他说话了。 板书：奶奶爸爸老师园丁叔叔 2.请四个同学分别来读这四次对话，其他同学用“——”画出这个小朋友是怎么回答别人的话的。 3.学生汇报，课件出示。 （1）奶奶告诉他：“天冷了……”他说：“知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。” （2）爸爸说：“瞧你这道算术题……”他说：“知道了，知道了，我以后一定算仔细。” （3）老师告诉大家：“明天的电影,是上午的儿童场……”他说：“知道了，知道了，儿童场总不会放在晚上。” （4）园丁叔叔告诉他：“这椅子……”他说：“知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺。” 4.分角色读这四次对话，谈谈你的感受。 5.最后，他闹了什么笑话？（屁股上印了两道杠杠）3.根据课文内容填一填。（填序号） ①爸爸②老师 ③奶奶④园丁叔叔 （1）()告诉他：“天冷了……” （2）()说：“瞧你这道算术题……” （3）()告诉大家：“明天的电影，是上午的儿童场……” （4）()告诉他：“这椅子……” 第二课时 教学过程达标检测一、课文回顾 通过上节课的学习，你知道