2019年秋季版一年级语文上册中秋节的晚上教案长春版.docVIP

2019年秋季版一年级语文上册中秋节的晚上教案长春版 一、导入新课　　　1、同学们，认识这个字吗？（出示：节）你是怎么认识的？　　　2、你知道我国有那些传统节日吗？老师这有一组画面，请你看一看，猜猜都是什么节日？　　　3、就说说中秋节吧，除了吃月饼，你还知道什么？　　　4、今天，就让我们走进一个和睦的家庭，同他们一起度过一个幸福美好的仲秋节的晚上。请同学们认真看老师写课题。师读，齐读。　　二、初读课文　　　1、过节了，老师想送给同学们一个礼物，给你们朗读一篇小散文，愿意听吗？（师配乐范读）　　　2、喜欢老师的这份礼物吗？你有什么感受？和老师说一说。　　　3、你们想不想自己读一读这篇小散文？那么，遇到不认识的字怎么办？　　　4、下面，请同学们打开书，自由读一读课文，一边读一边圈出本课要认识的生字。不认识的字借助拼音读准，遇到不好读的句子多读几遍，争取读通顺。　　三、检查读　　　1、数一数，课文有几句话？　　　2、指名读。即使纠正字音。　　四、多种方法学习生字。　　　1、带拼音读　　　　　老师把课文中的生字宝宝请出来了，你们想不想和它们交朋友啊？那得把朋友的名字读准才行。看，月亮博士戴上眼镜，在看着你们呢，让他见识一下你们的本领吧。你能读准哪个生字朋友的名字，领着大家读一读。（指名读，跟读。读不准的拼读））　　　2、去掉拼音读　　　　　真不错，月亮博士忍不住要夸你们了，可是拼音宝宝拦住了它，说：“刚才是有我们在帮忙，等我们走开了，看它们还能读准。”说着，拼音宝宝真的走了。同学们，你们还能读准吗？（指名读，正确就跟读）　　　3、调换顺序读　　　　　这下，拼音宝宝服气了。可是生字朋友又调皮的换了位置，想靠考考你们，还能叫出它们的名字吗？（指名读，正确就跟读）　　　4、同桌考。　　　　　月亮博士对我说：“哪个小朋友学的快，记的准，应该给一点奖励。”老师真的准备了小奖品，你们想不想得到奖品啊？那就赶快拿出生字卡，同桌互相考一考，看谁记的快，记的准。　　　5、检查读，选字组词，说句子。适时发送奖品。　　　6、说识字方法（加一加、减一减、换一换、组词法、联想记忆法、字理识字、数笔画等）　　　7、把生字送回词语中（多么、心里、甜饼、节日、弟弟、每天）　　五、再读课文　　　　生字朋友离开课文这个大家庭的时间太长了，有些孤单了，我们赶快把它们送回去吧。看看你们还能找到生字朋友吗？　　　1、指名读第一句，生字同时变红。　　　2、指导朗读。说说你知道哪些关于月的诗句。师介绍一句，鼓励平时多积累，多背诵。　　　3、指名读第二句，生字同时变红。欣赏月饼的图片。　　　4、指名读第三句，生字同时变红。师范读。生齐读。　　　5、指名读第四、五句，生字同时变红。师范读。生齐读。　　　6、指名读第六句，生字同时变红。师讲解“甜蜜”的“甜”的意思。与“又香又甜”的“甜”的意思区分。齐读，说感受。　　　7、欣赏几个地区中秋节风俗活动的画面。　　　8、带着美好的感受齐读一遍课文。　　五、写字　　　1、认识笔画“卧钩”。　　　2、演示“心”的笔顺。　　　3、范写。　　　4、学生在本子上写3个。圈出认为满意的自己欣赏，同桌互相欣赏。　　六、朗读生字复现小韵文。　　七、总结，下课。　　　　同学们可真能干，不但在课文中认识了生字，换个地方也认识。其实，识字不仅在课堂上，校园里、大街上、商店里，到处都是活生生的识字教材。同学们可要作个生活的有心人，处处留心，多识汉字，认的字多了，就可以及早体会到阅读的乐趣了。 附送： 2019年秋季版一年级语文上册动脑筋照相教案2长春版 教学目标 　1.认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。 　2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。 　3.体会幽默画的含义。 教学重点 　认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。 教学难点 　感情幽默画的含义。 教学准备 　字卡 教学过程 一、导入新课。 同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。 二、引导学生仔细观察图画。 　1.引导学生观察幽默画。 　有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢？让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的？ 　2.引导学生仔细看图。 　3.学生汇报。 三、学习生字。 　1.出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。 　2.“相”会意字， 　3.由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。 “正”会意字。“好”会意字。 　4.指导学生在虚宫格中写字。 　5.老师小结。