2019年秋季版一年级语文上册动脑筋照相教案3长春版.docVIP

2019年秋季版一年级语文上册动脑筋照相教案3长春版 　　教学目标 　　1.认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。 　　2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。 　　3.体会幽默画的含义。 　　教学重点 　　认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。 　　教学难点 　　感情幽默画的含义。 　　教学准备 　　字卡 　　教学过程 　　一、导入新课。 　　同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。 　　二、引导学生仔细观察图画。 　　1.引导学生观察幽默画。 　　有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢？让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的？ 　　2.引导学生仔细看图。 　　3.学生汇报。 　　三、学习生字。 　　1.出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。 　　2.“相”会意字， 　　3.由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。 　　“正”会意字。“好”会意字。 　　4.指导学生在虚宫格中写字。 　　5.老师小结。 　　6.知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法可以照到长颈鹿的头？ 　　四、布置作业。 　　把两幅漫画拿给爸爸妈妈看，给他们讲一讲漫画的意思。 附送： 2019年秋季版一年级语文上册小小的船教案1长春版 教学目标； 1．认识10个生字，会写“儿、闪、头、里、见、天”6个字。学 会部首“门”。 2．有感情地朗读、背诵课文。 3．感受晴朗夜空的美丽，激发探索夜空的欲望，培养热爱自然的情 感。 4．鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验学习交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。识字和写字；朗读和背诵课文。 教学准备 识字卡片 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、自然谈话，激发兴趣。 同学们，你们观察到的月亮是什么样的?你认为它的形状像什么?说一说为什么?下面我们来看看这个小女孩是怎样说的? 二、初读课文，学习生字。 1．听课文录音带。自由读一读，用笔画出课文中的生字。 2．识字教学： (1)做动作学生字：尖。 (2)按构字规律学生字：会意字：闪、看(看的上部表示人手，目指人的眼睛，把手放在眼睛上方搭棚远望就是“看”)。 (3)猜字谜：闪——人在门中，一闪而过。 (4)认识一个偏旁：门。 3．指导书写：指导学生用比较的方法发现字在虚宫格中的位置。注意“儿”、“见”两个字。 4．学生写字，教师指导。 第二课时 一、导人：观察月儿的形状颜色，想象一下月儿像什么。 二、引导与启发，理解课文。 1．想一想，“小小的船’指的是什么。 2．“弯弯的月儿”和“小小的船”有什么相似之处? 3．看图或动手画一画，如何理解“两头尖”? ? 4．播放音乐，让学生想象：我坐在小船里，会看见什么?想到什心情怎样? 三、朗读指导。 1．找一找，课文中说到了哪些景物，读一读。 “弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。” 2．学生一边读，一边想象课文所描绘的图画，把月儿的可爱想到的美妙景色，通过朗读表现出来。 (1) 个别指导，注意有重读，有轻读，声音的上扬或拉长。 弯弯的月／小小的船， 小小的船儿／两头尖， 我在小小的船里／坐， 只看见闪闪的星星／蓝蓝的天。 (2)配乐朗读，加动作进行表演 四、完成课后练习。 1．“找朋友”。词语的积累，根据课文正确地进行搭配，同桌练习搭配。 2．‘读一读，比一比’。词语积累，适度扩展，小组合作完成。 3．综合学习活动——月亮的探索。 (1)为学生提供交流和展示的平台。 (2)启发学生说说自己看到了什么，想到了什么。可以是自己了解的相关知识，可以是积累的词语、讲故事、读诗歌、演唱歌曲等。 五、总结 你的收获是什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！