2019年秋季版二年级语文上册识字5寒流大雪北风学案苏教版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册识字5寒流大雪北风学案苏教版 【学习目标】 1、通过看图、诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语的意思。 2、培养观察能力，会用文中的词语说一段话。 【学习重点】 通过看图、识字认字、诵读词串，认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语的意思。 【教学难点】 初步了解冬天的一些气候特征，懂得冬天虽然寒冷，但是仍然充满着勃勃生机和生活情趣。【导学过程】 玩游戏，找朋友。 理解词义，练习说话。 1、练习说话：冬天来了,( )呼呼地吹,带来了远方的( ),( )纷纷扬扬地从天空中飘下来了! 2、夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！ 3、动物过冬的方式有很多，你还知道其他小动物是怎么过冬的吗？ 4、练习用“有的……有的……还有的……”说一句话。 5、考考你：词语归类。 气象爷爷： 植物妈妈： 动物朋友： 运动王子： 三、我是天才小作家。 1、尽量多的选用课文中的词语练习说一段话，相信自己，你是最棒的！ 四、这节课，你有什么收获？ 五、当堂测评 1、在括号里填上合适的词。 一（ ）寒流 （ ）的蟒蛇 一（ ）大雪 （ ）的北风 一（ ）北风 （ ）的冬天 一（ ）蜡梅 （ ）的苍松 2、按课文内容填空。 寒冷的冬天来了，（ ）呼呼地吹着，鹅毛一样的（ ）满天飞舞。（ ）、（ ）和（ ）都躲在洞里睡觉去了。只有岁寒三友（ ）、（ ）和（ ）不怕寒冷，依然挺立在雪地里。远远地来了一群小朋友，他们在雪地里（ ）、（ ）、（ ），大家（ ），（ ），多开心啊！ 附送： 2019年秋季版二年级语文上册识字5寒流大雪北风教案苏教版 教学目标： 1．正确，流利地朗读韵文。 2．认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。 3．能正确，美观地书写“梅，翠”。 4．培养学生观察能力，会用“有的……有的……”说一段话。 教学重难点： 图文结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。 教具准备： 挂图，投影片，生字卡片。 教学过程： 一、导入 1、小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？ 2、（出示挂图）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？ 二、看图识字学词 1、大家刚才说的就是识字5的内容。看，这些词你认识吗？（带拼音的韵文） 2、学生自读韵文，读准字音。 3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。 4、齐读。 5、去拼音读。开火车读。 6、游戏：小小邮递员。 （出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的？ 发生词卡，学生把词卡贴到相应的图片旁。（评价后齐读） [这一环节以邮递员送信的形式激发了学生学习的积极性，并在游戏轻松、欢乐的气氛中巩固了词语的读音，加深了学生的印象。] 二、感情朗读、理解词义。 1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？ （1）引导学生看图说话。 （2）出示相应的事物旁。 （3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。 （4）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢？ 对、这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”，齐读两遍。 （5）齐读三个词。 2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？ （1）指名说，你们喜欢他们吗？那就好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！ （2）自己读词。 （3）指名读，评价，哪个词读得最好。 （4）这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多坚强呀！你佩服它们吗？ 男女