2019年秋季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案苏教版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北学案苏教版 课题 识字6 学习目标 1.认读本课6个生字，了解12种动物的名称。 2.认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。 3．正确有感情地朗读韵文。 “三知四学”操作教程 ? ? ? ? 感知 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 探知 拓知 自学 1.自读生字表，分析一下字的组成，想想每个字怎样巧记。 2.朗读课文，在文中画出生字以及生字组成的词语。 文中共有（???? ）个生字 分别是： 组成的词语是： 互学 同桌互读课文，找找文中哪些音节容易读错，争当小老师提醒大家注意。 帮学 各小组汇总课前收集的动物资料，用（????????????? ）的（?????????? ）来说说对某种动物的印象。 导学 1.文中的6个生字从结构上可以怎样分类？书写时要注意什么? 2.重点指导“鹿”的书写：半包围结构的字要半藏半露，注意笔顺。 3.你们知道吗？如今许多偷猎者为了获得金钱，正在残忍地大肆捕杀野生动物，我们要对这些人说什么？ 4.让我们大声疾呼：停止捕杀，保护动物！ 基础训练 1.有感情地朗读课文，认读生字。 2.规范书写“鹿”。 变式训练 连词成篇： 野生动物园的动物可真多呀！ 有（?????? ）的（?????? ）， 有（?????? ）的（?????? ）， 还有（?????? ）的（?????? ）我最 喜欢（?????? ）因为（?????????? ）。 ? ? 附送： 2019年秋季版二年级语文上册识字6骏马秋风塞北教案苏教版 教学目标： 1、学会本课5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识一个偏旁。 2、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。 3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。 教学重点： 能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语，学会本课6个生字。 教学难点： 了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富 教学过程： 一、激趣导入 1、小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？ 2、有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？ （CAI：四副图——定格） 他画了些什么？ 3、你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些地方。 二、初读词串 1、快快翻开书p72，开始读吧！把生字多读两遍。 2、读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡） 3、生子都读准了，词儿一定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展示一下你们的学习成果？其他组仔细听，他们词儿读准了吗？ 4、词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，注意词儿之间要停顿。 5、读好了？好，咱们男女生来个小比赛好吗？男生推荐一个代表，女生推荐一个，比比谁读的准。你们说，怎么比？（CAI：韵文） 读的怎么样？ 6、还想比赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。 三、读好词串 （一）大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！（CAI：小火车）瞧，咱们的“神州行”小火车都开来了！小火车会载我们去哪些地方玩呢？大家先听一听——（CAI：配乐范文录音） 知道了吗？ 原来我们要到—、—、—、—（齐读）这些地方去旅游。 （二）你最想去哪儿呢？ 那咱们就出发吧！做好准备，小火车就要开了！（CAI：歌曲《小火车》） （三）哎呀，火车到了你最想到的地方，快下车吧！ 赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么？ 读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。 （四）谁来给我们大家介绍介绍？ *骏马秋风塞北 （1）塞北有什么吸引你？ （2）你知道“塞北”指哪儿吗？有同学知道吗？ （3）塞北是什么样的呢？我们来看看。（CAI：塞北风光） （4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试？ 我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧！ *杏花春雨江南 （1）喜欢江南？介绍介绍？ （2）（CAI：图）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。 （3）我们还知道江南的什么呢？ 唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来欣赏欣赏——（CAI：忆江南） （4）想说什么？能将你的感受读出来吗？指名读—还有喜欢江南的吗？我们大家一齐读 *椰树骄阳海岛 （1）对海岛感兴趣？谈谈 （2）去年暑假我到海南去旅游，回来以后，大家都说我变黑了，知