2019年科普版六年级上册英语第一课和第二课教案.docVIP

2019年科普版六年级上册英语第一课和第二课教案 教学内容：讲解六年级学校教材上第一课和第二课的重点内容 教学目标： 学生能够掌握本课的单词以及句型； 学生能够正确使用语法形容词的最高级和序数词。 教学重点及难点：最高级以及序数词的变法。 教学过程： a. warming up: 先跟学生互动，了解学生的寒假生活，拉近与学生的距离，然后说鼓励学生在新的一年里认真学习的话语，并要求学生复述。 b. 新课导入： 老师向学生提问：形容词和副词总共分几级？在六年级上册书中我们学到了形容词或副词的什么级？学生能够很快打出学过形容词的比较级，然后总结形容词变不级的规则以及形容词比较级的用法，然后引出形容词或副词的另一个级：形容词的最高级。 c. 呈现新课：让学生一起看第一课标题Who?runs?fastest?in?your?class 这句话中的fastest就是fast的最高级，这个词是怎样变化然后成为最高级呢？提醒学生根据形容词变比较级的的规则进行变换，然后讲解这些规则，并给出一些单词让学生进行练习。看课后单词，让学生先自己拼读，然后再纠音。接着一起看Let’s talk部分，找学生扮演角色对该部分进行对话，然后找出该部分的重点句型以及词组并讲解，通过让学生观察本对话中运用最高级的句子，然后与之前学过的比较级的句子进行对比，说出这两者的用法区别，老师向学生讲解形容词比较级与最高级的用法技巧：当句子中出现单词than（比…更）用比较级，（二者比较）；当句子中出现单词in, of时用最高级（大于等于3）找学生试着翻译read部分，然后对期中的重点内容进行讲解以及要求学生标记。 strongest 最强壮的 in the world 在世界上 talk with……与…..交谈 In front of 在….前面 believe 相信 Want to …想做…. go out 出去 look for 寻找 On one’s way 在去某地的路上 On his way 在他去的路上 go on 继续 Climb up 爬上 One of 其中一个 Can 能够 If 如果 If I work hard I will be the No.1 Lesson 2 It’s?on?the?fifth?floor 先带学生对单词进行学习，然后观察标题It’s?on?the?fifth?floor 然后对本课的重点知识数词进行讲解，学生对基数词都非常熟悉了，今天接着学习数词的另一类序数词，序数词是表示顺序的词，它可以在基数词的基础上进行变化，用PPT呈现接下来要讲的内容 表示“多少”和“第几”的词,叫数词。 数词分为基数词和序数词两种。 基数词: 1,2,3,4 　基数词 1-12 是独立单词,需逐个记忆。基数词13 - 19是个位数词的词干后加-teen 构成。其中 thirteen, fifteen, eighteen, 变化不规则。基数词 20 ━90 是在十位数词后面加 -ty 构成。基数词 21 ━ 99 是在十位数词后面加上个位数词合成,中间加上连字符 ━ 序数词规则 1.大多数在词尾直接加-th，如：four-fourth fifteen-fifteenth, ten-tenth 2.第一，第二，第三是不规则的变化，即: one-first，two-second,three-third,也经常简写为：1st, 2nd , 3rd 3.基数词 five, eight, nine, twelve 稍有变化，即：eight-eighth，nine-ninth，five-fifth，twelve-twelfth 4.以-ty结尾的整十的基数词，要先把y变为ie,然后再加-th,如：twenty-twentieth 5.表示“整十+个位”的数（几十除外），只把个位数变为序数词即可。如：fifty-sixfifty-sixth 6.序数词前一般加定冠词the，如: the second floor 对序数词讲完之后随机给出学生一些基数词，让学生把它变化成相对应的序数词，进行练习。 讲解Let’s talk 部分，对对话中的重点进行讲解 Where is Kate? 回答：某人+be+in/on/at+地点 She is in the reading room. 基本公式：特殊疑问句=特殊疑问词+（去掉指代成分的）一般疑问句 1. 用特殊疑问词代替划线部分 She is where. 2. 变一般疑问句 Is she where? 3. 把特殊疑问词提前 Where is she(Kate). Where is the reading room? It is on the fifth fl