2019年秋季版二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版 一、活动目标 感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。 理解和学说动词：“推、铲、扒、扫等。” 二、重点与难点 感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 三、材料及环境创设 图片设计： （1）一片雪景，小动物们摔跤。（动物摔跤可做插入教具） （2）动物们扫雪时的不同动态。 （3）小动物手拉手唱歌跳舞。 2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。 四、设计思路 作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。 第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。 五、活动流程 谈话——游戏——欣赏——扩展 谈话： （1）出示图（一）：一片雪景，（小动物摔跤）。 教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？ （2）插入教具：小动物摔跤。 设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如：“小猪快爬起来，不要哭”等。 （3）出示图片：小动物扫雪。 讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。 3、欣赏故事。 （1）看图讲故事，并出示图片；小动物们扫完雪，又唱歌，又跳舞。 （2）重点部分可适当重复。如感知雪景。小动物扫雪，教师可采用设问的方法让孩子说说，然后再重复讲述。听赏（听赏可安排场2—3次）。 4、还有许多小动物来扫雪。 设问：（1）还会有哪些小动物也要来扫雪？（如大象，狐狸，孔雀） 他们怎么扫雪？ 让孩子根据自己的相象，进行游戏。 附教材：冬天的小路 下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭字摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭字拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。 附送： 2019年秋季版二年级语文上册第九单元携物过冬教案1教科版 一、教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。 2、学会本课４个生字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 4、能分角色演演课本剧。 二、教学过程： 一 复习1 上节课我们认识了哪三个小动物？（指名答） 给他们打个招呼吧！想和他们做好朋友吗？ 2 出示词卡。 指名读。跟读。 二 精读精读第一部分过渡： （一）师：三个好朋友一起唱歌跳舞，一起度过了温暖的春天、炎热的夏天。秋风起了，天气渐渐凉了，他们在忙些什么呢？ 指名读第二自然段。 1） 告诉了我们什么？小动物们为什么商量过冬的事情？ 2） 指名试读。指导。齐读。 （二） 精读第二部分 1过渡：你们作为他们的好朋友，想不想和他们一块商量。 （自读3-7自然段） 你们知道了什么？你知道谁怎样过冬？ 我们知道了小动物过冬的方式都不一样。他们是怎样过冬的？ 先来看看燕子吧！ 谁来问问小燕子？（指名问） 1） 燕子是怎么回答的？（指名读）（出示燕子的话）自读 2) 燕子是怎样过冬的？（指名答）板书：飞到南方过冬 3) 指导。小燕子为什么要飞到南方去？理解“暖和”“很多虫子 ” 指名试读。齐读。 总结：我们是这样学习小燕子过冬的，先读一读，再说一说。 2 小青蛙是怎么过冬的呢？ 1）请同学们先读一读，再说一说。读一读小燕子怎样问的，小青蛙又是怎样回答的。请读4，5自然段。 出示句子。 燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？” 指名读。指导。 燕子怎么称呼小青蛙的？（青蛙哥