四学年上册品德.docVIP

【教学设计】（品社）用眼观察家乡 用眼观察家乡 内容 P4-5一-1 课型 新授 教学目标 1、帮助学生初步理解家乡的概念。 2、通过观察、体验、思考、了解发现家乡的变化。 3、培养学会关心家乡、增强自己对家乡的责任感 学情分析 对于生于滨城的学生来说，家乡是令自己感到自豪的一部分，他们观海戏水，享受蓝天白云大海的赐予，热爱自己所生活的环境，热爱自己的家乡，但由于熟视而无睹，大部分学生对家乡的观察只是走马观花，很少用眼仔细去看，去思考，本单元的教学正好弥补不足，另外学生有了一定的绘画基础，在以前的学习中也掌握了一些绘图知识，相信在本单元的学习中经过教师指导，自己动手会提高这方面的知识的。至于外地来借读的学生，融合在新的集体中在关于家乡的主题中会为交流注入新鲜的血液，激发学生主动认识家乡，更加细心观察家乡和描画家乡，更加热爱家乡，更有信心为建设好自己未来更美丽的家乡而努力学习。 重点 通过观察、体验、思考、了解发现家乡的变化。 难点 收集、发表收集的信息 关键 加强指导，教方法 教学准备 教师：表格、图片??学生：课本 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、 导入3’ ? ? ? 二、 新授：20’ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、 课堂作业： 10’ ? ? ? ? 四、 课堂总结： 2’ ? 师：同学们，我们每个人都有自己的家乡，但对于我们生活的家乡，你又了解多少呢？课前，老师让同学们收集有关资料，同学们一定都准备好了，一定都有许多的话要说，这节课我们一起来了解我们的家乡。 1、探究活动 师：请学生欣赏“用眼观察家乡”的文字与图片。 师：阅读妞妞的日记，在妞妞的家乡你都看到了什么？你能说说妞妞的家乡有多么美好吗？妞妞的家乡给你留下了哪些深刻的印象吗？2、体验活动 师：你能模拟妞妞为大家介绍一下她的家乡的变化吗？ 调查汇报。 师：我们的家乡，近年来变化很大，课前老师布置向家长了解家乡情况的任务，收集了有关我们家乡的图片及文字资料。介绍各自收集的有关家乡的资料。 教师参与到一个小组交流与讨论中。 3、游戏活动 师：同学们，经过交流，你对我们的家乡了解多少呢？下面我们做一个小游戏，猜地名。 4、体验感知 师：我们家乡的变化真是越来越大，出示大连地图，你能在图上找到一些你熟悉的地方吗？ 师：你们了解了我们家乡过去是什么样子，如今又有哪些变化吗？播放大连风光VCD。 模拟表演 同学们从小就生活在大连吗？有没有从其他地方搬过来的，请后搬到大连来的同学介绍自己的家乡。 检测： 师：我们的家乡在不断发展变化着，家乡的人们也在不断地变化着，家乡就像一棵大树的根，一根看不见的线，把每一个生活在这里的人联系在一起，我们关心、爱护我们的家乡，家乡的发展需要我们的共同努力。 欣赏不同家乡的图片 ? ? ? ? ? 生思考探究汇报 ? 师播放短片 生：欣赏图片 ? 师引导 ? 生小组交流汇报 生：自由发言 ? ? ? ? 师总结 生：模拟介绍 师引导 生汇报 生：分组交流。 ? 师生游戏 ? 生：在教师组织下开展游戏 ? 师播放图片，地图 生体验 生：指图介绍 ? ? ? ? 生完成作业 师巡视指导 ? ? ? 师总结 ? 师播放课件 ? ? ? ? ? ? 通过欣赏图片让学生了角什么是家乡，有什么特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题 用手描绘家乡 课型 新授 教学 目标 1.在学生居高临下、观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。 2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。 重点 拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。 绘画家乡 教（学）具、资料 难点 巩固对于方向的认识。 教师准备8张白纸，学生人手一份彩笔。 关键 绘画家乡 学情分 析 检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。 教 学 内 容 主导调控 主体活动 时间 （一）） 站在高高的山岗上 ——用手描绘家乡 用心体会家乡 温江区万春学校 陈燕霞 教材分析： 《用心体会家乡》是北师大版本四年级上册第二单元的内容，它是在学生已经了解了家乡这个概念有一定了解之上一个内容，为后续学习家乡的变化做号铺垫，爱家乡是品德教学的一个重点，教材一点一点的渗透，意在让孩子们经历感知-了解-领悟这个过程。 学情分析： 这节课是借东大街二小四年级3班的孩子上课，东大街二小的孩子经过3年时间的语言文字积累，已经具有一定的